新課標(biāo)背景下的初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計實(shí)踐研究

——以人教版八年級數(shù)學(xué)教材為例

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【摘要】在新課標(biāo)背景下，大單元教學(xué)脫穎而出，既彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，又促進(jìn)了學(xué)生知識體系的構(gòu)建，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要影響.現(xiàn)階段，部分教師仍受陳舊教學(xué)觀念的影響，并未關(guān)注數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致知識間的系統(tǒng)性被破壞.為解決這一問題，文章以案例總結(jié)與文獻(xiàn)分析為主要研究方法，在整理大單元教學(xué)具體（剩余5003字）