巧用圖式，發(fā)展學生數(shù)學思維

——圖式融通思想在小學數(shù)學教學中的實踐探究

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【摘要】數(shù)學是一門研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學科.在小學數(shù)學階段，數(shù)量與圖形存在不可分割的聯(lián)系，二者結(jié)合能夠幫助學生實現(xiàn)數(shù)學知識的簡化學習，從而快速理解抽象復雜的數(shù)學理論.文章提出發(fā)展學生圖式融通思想是十分必要的，以直觀的圖式引導學生思考其中蘊含的數(shù)學思維，對發(fā)展學生的數(shù)學思維大有裨益.在教學過程中，（剩余4565字）