“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

【摘要】教學(xué)改革的不斷深化，致使教育者越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重要組成部分，數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)在小學(xué)階段的設(shè)計(jì)和實(shí)施顯得尤為重要.但在當(dāng)前的“雙減”政策下，教育部門(mén)開(kāi)始提倡減負(fù)，對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)置和實(shí)施提出了新的挑戰(zhàn).文章介紹了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的重要（剩余5216字）