小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中學(xué)生轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)策略研究

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【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，“圖形與幾何”教學(xué)內(nèi)容主要涉及圖形的認(rèn)識與測量、變換及位置關(guān)系等知識點，是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的基礎(chǔ)性知識，也是學(xué)生形象思維發(fā)展的基礎(chǔ).在“圖形與幾何”相關(guān)知識的教學(xué)活動開展中，教師明確轉(zhuǎn)化思想導(dǎo)向，能夠?qū)崿F(xiàn)問題的多種形式轉(zhuǎn)化，更好地幫助學(xué)生拓展思維.文章首先闡述了培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)（剩余4927字）