英語師范專業(yè)職前教師實踐性知識課程研究

——以西藏民族大學為例

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摘要 對英語師范生而言，通過教學實踐獲得實踐性知識是最重要的知識儲備之一。教師實踐性知識課程是指英語師范類相關(guān)專業(yè)的課程，比如英語教師職業(yè)技能等。本研究以西藏民族大學為例，分析了該校英語師范專業(yè)職前教師實踐性知識培養(yǎng)課程設置現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析的方式對比了不同年級、班級在培養(yǎng)模式、教師實踐性知識課程教學、實踐性知識培養(yǎng)、學習問題方面的異同，研究結(jié)果表明，兩個年級、班級在幾個維度方面有顯著差異，有必要按照師范認證的理念要求，更新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程設置，課堂中運用多模態(tài)教學模式開展實踐教學活動，提升師范生的實踐性知識。（剩余5882字）