基于崗位群需求的SPOC教學模式在高職英語教學中的應用

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摘要 高職英語課程是高等職業(yè)教育的一個有機組成部分，也是為培養(yǎng)高技能人才服務的重要內(nèi)容。目前高職英語課程與崗位需求的融合常常被忽略，為了提升高職英語課程的“實用度”，推動高職英語課程的改革，文章將以SPOC與高職英語課程融合的混合式教學作為教學方式，基于崗位群的需求，以提高高職英語課程教學質(zhì)量。

關鍵詞 崗位群需求；SPOC教學模式；高職英語；混合式教學

中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.4.030

我國已經(jīng)邁入經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的升級時代，社會變化速度飛快，對適應性強、學習能力高、反應速度快的人才需求越來越高，而要培養(yǎng)社會適應性強的人才，則需要改善教育教學的大綱、計劃、策略，尋求有效貼合時代主題、引領專業(yè)發(fā)展的教育教學模式以驅(qū)動教學改革。（剩余6447字）