醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘課程實踐教學(xué)資源庫的建設(shè)

打開文本圖片集

摘要 在新工科建設(shè)背景下，醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘課程的開設(shè)對于提升醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)內(nèi)涵、培育醫(yī)工融合的新興新工科專業(yè)具有重要作用。針對醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘課程教學(xué)中存在的實踐教學(xué)資源庫層次性不足、針對性不強等問題，構(gòu)建了以驗證性資源、綜合性資源和創(chuàng)新性資源為主要內(nèi)容的層次式實踐教學(xué)資源庫。實踐教學(xué)資源庫的構(gòu)建與應(yīng)用，加深了學(xué)生對數(shù)據(jù)挖掘理論的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生解決實際問題的能力。（剩余4194字）