混合式教學(xué)在氣象業(yè)務(wù)在職培訓(xùn)中的應(yīng)用

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摘要 互聯(lián)網(wǎng)+背景下，混合式教學(xué)在教育領(lǐng)域的研究已成為教育教學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，也是高校課堂教學(xué)供給側(cè)改革的重要途徑之一，體現(xiàn)了向“以學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變。如何將混合式教學(xué)更好地應(yīng)用于氣象業(yè)務(wù)在職培訓(xùn)是值得廣大教育工作者深究的。文章根據(jù)混合式教學(xué)在內(nèi)蒙古氣象教育培訓(xùn)中的應(yīng)用實(shí)踐，闡述對(duì)混合式教學(xué)的理解，從組織管理、教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、考核評(píng)估等角度，探討混合式教學(xué)在在職培訓(xùn)中的應(yīng)用。（剩余6477字）