“雙院制”模式下輔導(dǎo)員“雙線晉升”實(shí)施路徑研究

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摘要 本研究擬通過(guò)文獻(xiàn)回顧法與扎根理論，分別嘗試探尋當(dāng)前我國(guó)高校在推廣“雙院制”以及輔導(dǎo)員在“雙線晉升”中存在的問(wèn)題。綜合前期研究結(jié)果，旨在提出一套科學(xué)合理、切實(shí)可行的輔導(dǎo)員“雙線晉升”實(shí)施路徑，以期為高校推廣“雙院制”、完善輔導(dǎo)員“雙線晉升”路徑提供理論參考。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員；雙院制；雙線晉升

中圖分類號(hào)：G451.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.4.029

2020年4月，教育部等八部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》明確要求：完善高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，建立職級(jí)、職稱“雙線”晉升辦法。（剩余5053字）