工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革與實踐

——以大連民族大學(xué)為例

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摘要 文章以工程教育專業(yè)認(rèn)證為背景，以大連民族大學(xué)為例，針對工程教育認(rèn)證中對于如何解決復(fù)雜工程問題的要求，研判高校畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，同時闡述了工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在選題、指導(dǎo)和答辯等具體環(huán)節(jié)的主要改革措施以及具體實施過程，說明了畢業(yè)設(shè)計評價機(jī)制以及持續(xù)改進(jìn)的有效做法，從而提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。（剩余4392字）