醫(yī)學(xué)化學(xué)課程形成性評(píng)價(jià)改革探索

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摘要 醫(yī)學(xué)化學(xué)課程長(zhǎng)期以來主要采用傳統(tǒng)教學(xué)法，并以期末考試為主的終結(jié)性評(píng)價(jià)考核學(xué)生，實(shí)踐證明，終結(jié)性評(píng)價(jià)方式存在一些弊端，無法有效發(fā)揮“以考促學(xué)”之功效，更容易導(dǎo)致學(xué)生不重視課程，不理解知識(shí)，更不能學(xué)以致用。形成性評(píng)價(jià)是一種過程性評(píng)價(jià)，其具有“促學(xué)功能”，旨在督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。將雨課堂和形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，既能利用現(xiàn)代化教育技術(shù)改善教學(xué)，又能充分發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)的作用，提高教學(xué)效果。（剩余5015字）