OBE理念下融資計(jì)劃與路演課程實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性研究

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摘要 文章針對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容融合社會(huì)需求程度不深、融資創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略思維普遍缺乏、路演實(shí)踐活動(dòng)能力不足等問(wèn)題進(jìn)行分析，基于OBE成果導(dǎo)向理念，厘清能力需求導(dǎo)向，聚焦學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建了持續(xù)性、導(dǎo)向性、實(shí)踐性的課程實(shí)踐教學(xué)體系，涵蓋以激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力為中心的教學(xué)方法集、多維度發(fā)展性的課程考核體系設(shè)計(jì)。（剩余4459字）