基于任務(wù)驅(qū)動的高中音樂鑒賞教學(xué)實踐探索

摘 要：高中音樂鑒賞教學(xué)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在聆聽、體驗、探究、評價音樂作品的過程中，獲得美的感受、精神的愉悅，并對作品的藝術(shù)性、人文性等做出相應(yīng)的判斷和反思，這就要求教師必須在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。而任務(wù)驅(qū)動教學(xué)則是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一種教學(xué)方式。本文分析了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的優(yōu)勢，探索了基于任務(wù)驅(qū)動的高中音樂鑒賞教學(xué)方法，愿為廣大高中音樂教育工作者提供參考借鑒。（剩余5273字）