深度學(xué)習(xí)視域下整本書閱讀任務(wù)單實踐探微

——以《鄉(xiāng)土中國》為例

摘 要：在深度學(xué)習(xí)視域下，整本書閱讀任務(wù)單在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提升學(xué)生的閱讀理解能力。以《鄉(xiāng)土中國》為例，本文探討借助系統(tǒng)化的任務(wù)單設(shè)計，促進學(xué)生在閱讀中進行深度思考和有效學(xué)習(xí)。初讀階段，設(shè)計導(dǎo)向性初讀任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生建立對文本的初步理解；精讀階段，整合系統(tǒng)性精讀任務(wù)單，優(yōu)化閱讀流程；深入研讀階段，規(guī)劃進階性任務(wù)單，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和綜合分析能力。（剩余5310字）