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基于教學評一體化理念的高中地理課外實踐作業(yè)設計策略研究

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摘 要：在高中地理教育中，課外實踐作業(yè)扮演著課堂教學延伸的關鍵角色。隨著教育改革的持續(xù)深化，傳統(tǒng)教學方法的局限性愈發(fā)明顯，難以滿足學生綜合素質提升與個性化學習的需要。鑒于地理學科獨有的綜合性和實踐性，教學活動必須走出教室，開展課外實踐，以實現(xiàn)知識的活學活用。課外實踐作業(yè)的設計正是這一教育理念的生動體現(xiàn)，它通過開展多樣化的實踐活動，激發(fā)學生的地理探索熱情，培養(yǎng)其動手操作與科學探究的能力。（剩余5265字）

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