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新高考背景下小組合作探究在高中歷史教學中的有效應用

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摘 要：現(xiàn)階段，高中歷史教學存在一些問題，如部分教師更加注重知識講授，忽視了學生的自主學習，使學生尚未掌握完善的學習技巧和方法，在一定程度上影響著學生的歷史學習興趣，影響著學生的學習效果。新高考背景下，教師需要明確傳統(tǒng)教學模式的弊端，立足新高考制度的要求，探究符合高中生的歷史學習規(guī)律的教學方法，致力于推動學生的全面發(fā)展，小組合作探究就是其中的一種。（剩余5213字）

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