高中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究

摘 要：自主學習能力屬于學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，在核心素養(yǎng)視域下，教師關注學生的自主學習，安排學生自行設計學習活動，主導學習過程，調(diào)動學生的主觀能動性，不僅可以調(diào)動學生的知識和生活經(jīng)驗，提升學生的思想認知水平，還可以提高課堂教學效率，促進學生的綜合發(fā)展。但就高中英語教學的現(xiàn)狀來看，部分教師尚未意識到培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性，在日常的教學中習慣自己占據(jù)課堂主導位置，使學生的學習比較被動，在一定程度上削弱了學生的學習興趣，也影響了學生自主學習能力的提高。（剩余5241字）