本土融合的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

——以“解決本地古荔枝樹的困境”為例

摘  要：本文以莆田的千年古荔枝樹“宋家香”為情境開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)困境—分析原因—設(shè)計(jì)方案—解決困境”中，提升高階思維、樹立社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式學(xué)習(xí);本土融合;高階思維;社會(huì)責(zé)任

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出，可以通過結(jié)合本地資源開展科學(xué)實(shí)踐，嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活問題的方式來樹立學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。（剩余2750字）