核心素養(yǎng)導向下的化學概念教學模式研究

——以“中和反應”為例

打開文本圖片集

摘  要：核心素養(yǎng)導向下的化學概念教學是當前教育研究的熱點問題。本文以“中和反應”教學為例，結合化學學科核心素養(yǎng)的內涵，構建核心素養(yǎng)導向下的化學概念教學模式，深化化學學科知識，促進學生化學觀念形成，促進學生科學思維提升并轉化為能力，促進學生科學品質凝練。

關鍵詞：化學概念;中和反應;核心素養(yǎng)

《普通高中化學課程標準（2017年版）》明確提出“重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實”。（剩余2612字）