數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及幫扶轉(zhuǎn)化策略探究

摘  要：一直以來，數(shù)學(xué)教育科目被視為教學(xué)難點(diǎn)，該項(xiàng)教育中的學(xué)困生問題比較嚴(yán)峻，需要得到及時(shí)的解決。小學(xué)作為數(shù)學(xué)教育的初級(jí)階段，更應(yīng)做好基礎(chǔ)工作，促進(jìn)學(xué)生未來良性發(fā)展。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)展開了全面的分析，針對(duì)學(xué)困生問題，探討了教學(xué)策略，為提升學(xué)困生轉(zhuǎn)化效率提供了借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)困生;轉(zhuǎn)化;策略

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的問題

（一）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

目標(biāo)是一個(gè)人做任何事情的指向標(biāo)，小學(xué)生在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，離不開目標(biāo)的支持。（剩余2946字）