語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系分析

摘  要：識字和閱讀都是小學(xué)語文課程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要具備一定的文字積累才可以順利進(jìn)行閱讀，而學(xué)生在閱讀中也可以學(xué)習(xí)和積累新的文字知識，兩者具有很強的關(guān)聯(lián)性?；诖?，本文對小學(xué)語文課程中的識字與閱讀教學(xué)進(jìn)行了全面分析，結(jié)合教學(xué)實踐，探討幾點新的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);識字;閱讀

一、小學(xué)語文中識字與閱讀教學(xué)存在的問題

我國教育領(lǐng)域長期受應(yīng)試觀念的影響，部分教師思想固化，對于新時期教學(xué)理念研學(xué)不足，缺乏運用意識，導(dǎo)致小學(xué)語文教學(xué)活動改進(jìn)工作的進(jìn)程十分遲緩。（剩余2886字）