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課程思政評價體系在應(yīng)用型高校中的探索與思考

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摘 要：近年來，應(yīng)用型高校在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，高校“兩課”改革中，理工科課程思政教育也受到了重視。本文以理工科課程思政評價體系建設(shè)在應(yīng)用型高校中的探索與思考為研究內(nèi)容，旨在從認(rèn)識論的角度探討理工科課程思政評價體系建設(shè)在應(yīng)用型高校中的現(xiàn)狀、問題及其解決辦法。首先，從理論上闡述理工科思政課程的特點，分析思政評價體系在應(yīng)用型高校中的建設(shè)現(xiàn)狀、意義及其發(fā)展趨勢。（剩余4800字）

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