統(tǒng)編版高中語文作文教學教師提升策略探索

摘 要：高中語文的作文教學是一項長期且系統(tǒng)的復雜工程，是語文教學的核心要點。如何在語文教學中合理實施作文教學，是當前作文教學亟待解決的問題。本文以統(tǒng)編版高中語文作文教學為例，通過分析當前統(tǒng)編版高中語文作文教學內(nèi)容，探索提升統(tǒng)編版高中語文作文教學的策略，確保高中語文作文教學在明確教學任務、教學特色及教學方式前提下，突出寫作這一教學主線，強化教學文體這一副線，做到雙線兼顧，整體推進，使統(tǒng)編版高中語文作文教學真正實現(xiàn)學生語言建構的提升與思維發(fā)展，持續(xù)提高學生寫作能力。（剩余4854字）