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通識教育的語義沿革及啟示

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摘 要：“通識教育”在我國近年的高等教育改革中是一個高頻詞匯。但“通識”所指究竟為何，因其概念與內(nèi)涵流變，且近似概念頗多而令人混淆。本文通過探究通識教育的概念與歷史沿革，嘗試挖掘通識教育最根本的內(nèi)涵，并歸納總結(jié)出中西方通識教育理念的異同。

關(guān)鍵詞：通識教育 自由教育 素質(zhì)教育

近些年，越來越多的學(xué)者和研究者投身到通識教育研究中來，相關(guān)成果層出不窮。（剩余4836字）

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