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基于問題鏈的初中數(shù)學(xué)學(xué)生高階思維培養(yǎng)路徑探索

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摘  要：提出問題是教師引導(dǎo)并促進學(xué)生思考的重要教學(xué)手段。初中數(shù)學(xué)教師要明確問題在培養(yǎng)學(xué)生高階思維方面的重要地位，并基于數(shù)學(xué)學(xué)科知識較強的邏輯性，研究在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生高階思維的有效方法。文章將以問題為主要工具，立足問題鏈，重點探究初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生高階思維培養(yǎng)的有效路徑，希望能為初中數(shù)學(xué)教師提供參考。（剩余4936字）

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