初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略探究

摘  要：數(shù)學(xué)在初中教育階段的成績占比相對偏高，直接關(guān)乎學(xué)生的中考成績。為了確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中事半功倍，教師通常采取提問教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，指明學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中變得更加主動(dòng)和自信。其中課堂教學(xué)提問方式的有效選擇以及整合利用非常關(guān)鍵，教師需要做好課前準(zhǔn)備工作，確?！皩ΠY下藥”，實(shí)現(xiàn)多種教育資源的合理配置和優(yōu)化利用。（剩余4923字）