“三全育人”理念下高職院校課程思政實施策略探討

摘 要：高職院校課程思政是“三全育人”理念下的重要組成部分，其建設(shè)與實施直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。本文從學(xué)校層面出發(fā)，探討高職院校課程思政建設(shè)與實施策略，提出了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、構(gòu)建多元化課程思政體系、注重實踐環(huán)節(jié)和加強(qiáng)評估機(jī)制等方面的具體舉措。

關(guān)鍵詞：高職院校 課程思政 三全育人 課程思政體系

一、前言

“三全育人”是我國高等教育的一個重要指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須在知識、技能、品德、情感、文化、社會責(zé)任等多個方面得到全面培養(yǎng)。（剩余4848字）