基于小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實踐多元表達的探究

——以《昆蟲一家》單元教學(xué)為例

摘 要：美術(shù)課程以造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四類藝術(shù)實踐內(nèi)容為主，每類內(nèi)容的課程相對獨立，課與課之間關(guān)聯(lián)性弱，學(xué)生在課上多感官感知事物的時間有限，藝術(shù)實踐活動的時間也十分有限。為提升學(xué)生在規(guī)定時間能較好地完成藝術(shù)表現(xiàn)的能力，教師結(jié)合學(xué)生實際與教材內(nèi)容整合教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，形成主題單元教學(xué)，以學(xué)生多元創(chuàng)意實踐活動構(gòu)架教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生多元感知，利用最近發(fā)展區(qū)形成多元創(chuàng)意實踐思維與藝術(shù)表現(xiàn)作品，從而提升學(xué)生的創(chuàng)意實踐素養(yǎng)。（剩余4507字）