翻譯課程思政建設(shè)路徑研究

摘 要：在翻譯課程中融入課程思政元素，能夠?qū)W(xué)習(xí)者進(jìn)行價(jià)值塑造，有助于發(fā)揮語(yǔ)言的人文力量與文化軟實(shí)力，著力探索構(gòu)建價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)外語(yǔ)人才的全球素養(yǎng)。但當(dāng)前高校在進(jìn)行翻譯課程思政教學(xué)中，也存在各種問(wèn)題，例如人文性目標(biāo)淡化、教師思政意識(shí)與能力不足等，本文分析了翻譯課程思政的意義、可行性與存在問(wèn)題，探討翻譯課程思政建設(shè)路徑。（剩余5162字）