新時(shí)代職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策建議

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的不斷發(fā)展和革新，人類的生產(chǎn)、生活和思維方式等層面發(fā)生了重大的改變。職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是未來教育創(chuàng)新和變革的必然選擇，但目前我國(guó)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在經(jīng)歷從探索期向發(fā)展期過渡的階段，面臨著認(rèn)知層面的曲解、部分院校、機(jī)構(gòu)無力應(yīng)對(duì)、教育資源的分配不均等困境。（剩余4413字）