新文科建設高校大學生雙創(chuàng)能力提升困境與對策

——基于扎根理論的分析

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摘 要：在新文科建設的背景下，本文采用扎根理論的研究方法，面向重慶市六所新文科建設高校5類人群展開訪談分析。研究發(fā)現(xiàn)，新文科建設高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升困境主要受高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持、大學生個人內部動因及高校雙創(chuàng)團隊建設影響，研究基于此提出了優(yōu)化建議，以期為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、文科類院校新文科建設提供參考。（剩余4404字）