目錄

本刊視點(diǎn)

新時(shí)代職業(yè)教育的“四品意識(shí)”

2021年4月，全國職業(yè)教育大會(huì)召開，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。同年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見...

特別策劃

共建聯(lián)盟，共謀發(fā)展，共享資源

2021年12月23日，龍粵職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟（以下簡稱“聯(lián)盟”）正式成立，廣東省教育廳二級(jí)巡視員朱俊文，廣東省發(fā)改委對(duì)口支援合作二處副處長尤洪文，黑龍江省商務(wù)廳一級(jí)巡視員趙武君，黑龍江省教育廳職成處處長李海濤，黑龍江省發(fā)改委對(duì)外合作處處...

高教專論

習(xí)近平關(guān)于高校黨的建設(shè)重要論述的實(shí)踐應(yīng)用

習(xí)近平總書記高度重視高校黨的建設(shè)工作，他在一系列重要講話、理論文章和著述中，重點(diǎn)闡述了高校黨的建設(shè)的重大意義與根本任務(wù)，提出了加強(qiáng)高校黨的建設(shè)的有效策略，深刻回答了新時(shí)代高校黨的建設(shè)方向性、根本性、全局性的問題，構(gòu)成了習(xí)近平關(guān)于高校黨的建設(shè)...

廣州市大學(xué)生“海絲文化”認(rèn)知現(xiàn)況、教育需求及途徑探索

海上絲綢之路文化簡稱“海絲文化”，是海上絲綢之路進(jìn)程中所形成的具有重要現(xiàn)實(shí)意義和研究價(jià)值的各種精神及物質(zhì)載體的總和[1-2]，包括傳統(tǒng)文化、愛國情懷、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、海納百川、冒險(xiǎn)拼搏等精神”[3]。其核心為“開放、合作、共贏、和平”，...

構(gòu)建生態(tài)化高校意識(shí)形態(tài)體系的思考

新冠肺炎疫情沖擊下，我國國家制度和國家治理體系優(yōu)越性充分彰顯，同時(shí)暴露了一些短板?；谵D(zhuǎn)移國內(nèi)壓力疊加經(jīng)濟(jì)低迷等原因，一些西方國家趁機(jī)“妖魔化”“污名化”中國，我國面臨的意識(shí)形態(tài)滲透和攻擊顯著加劇。因此，調(diào)整或重塑國家治理模式，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)...

廣東省高職教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究

一、提出問題高職教師作為高職教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源和重要保障[1]，其職業(yè)發(fā)展備受關(guān)注。在中國高等職業(yè)教育已經(jīng)步入黃金轉(zhuǎn)型期的大背景下，在“高職雙一流”如火如荼開展的進(jìn)程中[2]，打造一支高水平雙師隊(duì)伍是擺在廣東高職院校面前最優(yōu)先最迫切的...

高校財(cái)務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究

黨的十八屆三中全會(huì)提出了“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。黨的十九屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》更...

專業(yè)導(dǎo)師制融入高校本科教育探析

一、引言我國長時(shí)間以來一直都是針對(duì)研究生實(shí)施導(dǎo)師制，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)。實(shí)施研究生導(dǎo)師制就是為了能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，在這個(gè)過程中，不但可以使學(xué)生們專業(yè)知識(shí)得以豐富，能力得以提升，還可以對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。為了能夠使我國的本科教...

應(yīng)用型本科教育：定向、定型與定格

在教育轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)展潮流下，地方本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科教育成為應(yīng)有之義。2014年，教育部明確提出，要引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型。當(dāng)年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出建設(shè)一種新的教育類型，即將職...

海南自貿(mào)港建設(shè)背景下高等職業(yè)教育校企文化融合育人體系的構(gòu)建

2019年2 月13日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確了職業(yè)教育的目標(biāo)即“為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐”，并將“促進(jìn)產(chǎn)教融合校企‘雙元’育人”和“推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作”作為職業(yè)教育改革的20條措施...

“民法典精神”有效融入高職思政課教學(xué)的探析

習(xí)近平總書記指出：“《中華人民共和國民法典》是新時(shí)代我國社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果。要加強(qiáng)民法典普法工作，要讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。要把民法典納入國民教育體系，加強(qiáng)對(duì)青少年民法典教育?！盵1]因此，把《中華人民共和國民法典》（下...

以學(xué)生為中心的高職教育課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

課程教學(xué)評(píng)價(jià)作為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革、推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的重要舉措一直以來備受關(guān)注，高職教育也將其列為保障教學(xué)診改時(shí)效性的關(guān)鍵手段。值得關(guān)注的是，目前大部分高職院校所做的課程教學(xué)評(píng)價(jià)為期末學(xué)生的評(píng)教，評(píng)教著重關(guān)注教師行為表現(xiàn)、教學(xué)組織、教學(xué)...

高職院校高等數(shù)學(xué)立體化分層教學(xué)模式實(shí)踐研究

在高職院校擴(kuò)招的背景下，傳統(tǒng)“一刀切”的教學(xué)模式不再適應(yīng)生源水平參差不齊的班級(jí)教學(xué)的開展，也無法滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的需求。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中開展分層教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出多層次與多樣性，更好地做到因材施教，線上線下...

高職生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及對(duì)策研究

一、問題提出 健康的人際關(guān)系是大學(xué)生心理發(fā)展與成長的重要影響因素。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生除課堂學(xué)習(xí)外，有近三分之一的時(shí)間待在宿舍，所以宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生生活的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。然而，近些年，高校宿舍人際關(guān)系惡性事...

基于平臺(tái)的混合教學(xué)模式在高職英語課程中的應(yīng)用

經(jīng)歷了疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的磨煉，在線教育平臺(tái)在師生中的使用率達(dá)到了前所未有的程度。然而，受學(xué)生自身英語基礎(chǔ)水平、在線學(xué)習(xí)自律性等因素影響，對(duì)于一些實(shí)操性較強(qiáng)的高職英語課程而言，在線教學(xué)中容易出現(xiàn)師生互動(dòng)與交流不及時(shí)、學(xué)生積極性不...

基于優(yōu)慕課平臺(tái)的混合式教學(xué)模式研究

一、引言2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，要“適應(yīng)‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’發(fā)展需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法”。2021年4月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)...

父母心理控制與高職生生命意義感的相關(guān)研究

一、研究綜述1.問題提出隨著我國高等教育快速發(fā)展，高職教育作為高等教育的重要組成部分不容忽視。當(dāng)代高職生面臨著社會(huì)物質(zhì)和信息資訊的極大豐盈，但是因?yàn)樽陨砗屯獠恳蛩?，容易產(chǎn)生心理上的空虛感和無價(jià)值感。[1]高職生生命意義感的缺失會(huì)造成校園心理...

高職院校心理健康教育實(shí)踐育人路徑探析

一、心理健康教育工作的難點(diǎn)分析1.心理健康教育的形式比較單一大學(xué)生心理健康教育課程是校園心理健康教育工作的重要載體，目前的心理健康教育宣傳和教育形式，基本上就是“上大課，開大會(huì)，聽報(bào)告，看視頻”，形式十分老套。心理健康教育課堂重在以認(rèn)識(shí)為主...

高校勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵與路徑思考

歷史唯物主義認(rèn)為，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類世界并推動(dòng)著歷史的發(fā)展。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的中國高等教育歷來重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來，國家和社會(huì)各方面的發(fā)展建設(shè)對(duì)當(dāng)代高校人才培養(yǎng)提出了諸多新的要求，高校勞動(dòng)教育的重要...

談技工院校學(xué)生工匠精神的培育

工匠精神，近年來多次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中。隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略的實(shí)施，我國制造業(yè)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵階段，亟需大批具備工匠精神的高素質(zhì)技能人才，培育“中國工匠”的人才需求已成為社會(huì)共識(shí)。而技工院校作為我國培養(yǎng)技能人才的重要陣地，應(yīng)進(jìn)...

新時(shí)代“立德樹人”高校教師職業(yè)道德建設(shè)研究

引言在2015年12月的全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平同志明確提出了高校教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。當(dāng)前，我國高校的辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，各大高校的在校生人數(shù)也在不斷增加，師德師風(fēng)建設(shè)越來越成為高校教育工作中的重點(diǎn)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，提高全體高校教...

職教研究

中職學(xué)生學(xué)業(yè)成績多元化過程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

雖然我國中職學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)體系經(jīng)歷多次完善與調(diào)整，然而在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)主體上依舊遺留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的印記，忽視了新時(shí)代背景下的職教人才培養(yǎng)趨勢及定位，難以滿足職業(yè)教育發(fā)展的需求。新時(shí)代職業(yè)教育改革要求我們制定相對(duì)完善、合理、科學(xué)...

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下中職語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的思考

2020年，教育部印發(fā)了中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史等課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)與原有中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握、注重教師的傳授不同，更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，更加注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，也更加注重課程與社會(huì)生活...

中職語文閱讀課與旅游專業(yè)課整合的“教學(xué)范式”探究

目前，中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱中職）語文閱讀面向的是所有專業(yè)學(xué)生，語文閱讀教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)科方向內(nèi)的界定，它存在教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)等現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，把閱讀教學(xué)與旅游專業(yè)資源整合，建立“教學(xué)范式”，這是有針對(duì)地提升學(xué)生的閱讀能力和文化建...

基于大數(shù)據(jù)分析的食品檢測專業(yè)人才需求調(diào)研

引言隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，生活水平的不斷提高，人們愈加關(guān)注食品安全問題。食品檢測能為食品安全提供堅(jiān)實(shí)的保障。近年來，在國家政策鼓勵(lì)引導(dǎo)、民眾食品安全意識(shí)不斷強(qiáng)化的背景下，政府監(jiān)管部門、食品生產(chǎn)加工企業(yè)、食品安全檢測機(jī)構(gòu)等對(duì)食品檢測人才呈現(xiàn)迫切...

課程教材

課程教材以教學(xué)診改為契機(jī)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程

一、引言教學(xué)診斷與改進(jìn)是職業(yè)院校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的重要舉措。珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校以教學(xué)診改為契機(jī)，結(jié)合地方制冷空調(diào)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開展空調(diào)原理與維修優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)，探索出職業(yè)院校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的課程建設(shè)新模式，有力推動(dòng)了專...

基于工作過程導(dǎo)向下的項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)研究初探

學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，是一門注重理論與實(shí)踐并重的課程，在學(xué)前教育課程體系中發(fā)揮著承上啟下的作用，是關(guān)于學(xué)前教育普遍規(guī)律的理論知識(shí)，既有對(duì)學(xué)前教育歷史發(fā)展、教師觀、兒童觀及教育原則的梳理，又有對(duì)幼兒園教育實(shí)施要點(diǎn)歸納總結(jié)。傳統(tǒng)教...

師資隊(duì)伍

“一核三維九環(huán)”專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式實(shí)踐探索

師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，而高水平專業(yè)帶頭人培養(yǎng)則是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心。因此，培養(yǎng)高水平的專業(yè)帶頭人，對(duì)于促進(jìn)學(xué)?；k學(xué)下的學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力具有極其重要的戰(zhàn)略意義。 一、專業(yè)帶頭人的內(nèi)涵關(guān)于專業(yè)帶頭人的內(nèi)...

正念冥想訓(xùn)練對(duì)中職班主任負(fù)性情緒及幸福感的影響

一、前言 新時(shí)代職業(yè)教育注重產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，強(qiáng)調(diào)德技并修、三全育人。在落實(shí)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃中，學(xué)校全面激發(fā)教師活力、增值賦能，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校心理健康發(fā)展中心作為服務(wù)師生的部門，在其中能發(fā)揮重要作...

課程思政

試論在語文課中滲透思政教育的實(shí)踐體會(huì)

一個(gè)好的專業(yè)課程的開設(shè)，從開始、過程、結(jié)束到拓展實(shí)踐，都必須具有育人的作用，能提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。那么，如何在專業(yè)課程教學(xué)中融入思政元素？如何提升思政課實(shí)踐教學(xué)的“廣度、深度、高度”？這些問題的解答不僅能為思政課建設(shè)指明方向，也能為課程思政...

黨史教育融入中職實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的實(shí)踐探究

2021年全國兩會(huì)通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》用“職業(yè)技術(shù)教育”取代了“職業(yè)教育”，這意味著我國職業(yè)教育將邁入“職業(yè)教育新時(shí)代”。在職業(yè)技術(shù)教育過程中，專業(yè)實(shí)訓(xùn)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，且其...

人才培養(yǎng)

智能機(jī)器人創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)的問題、對(duì)策與探索

前言 2021年3月12日，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，在裝備制造大類自動(dòng)化類新增智能機(jī)器人技術(shù)專業(yè)（編號(hào)460304）。與此同時(shí)，新增自動(dòng)化類高等職業(yè)教育本科專業(yè)機(jī)器人技術(shù)（編號(hào)260304）。在全力推進(jìn)國家職業(yè)教育改革...

基于專創(chuàng)融合背景的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

在國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，如何推動(dòng)當(dāng)前我國電子商務(wù)專業(yè)人才向創(chuàng)新實(shí)踐取向的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為重要課題。結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)通過優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)師資建設(shè)和推進(jìn)環(huán)境建設(shè)等途徑來促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。一、課題背景十...

依托校園電視臺(tái)培養(yǎng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐與探究

校園電視臺(tái)作為傳統(tǒng)校園媒體，具有強(qiáng)有力的傳播優(yōu)勢。近年來，隨著教育的發(fā)展，許多學(xué)校尤其是重點(diǎn)中學(xué)、師范、中專、技校、職業(yè)學(xué)校，不但擁有閉路電視系統(tǒng)，還配置了攝錄編設(shè)備，檔次達(dá)到專業(yè)級(jí)、廣播級(jí)，甚至有的學(xué)校還配備了非線性編輯系統(tǒng)和三維動(dòng)畫工作...

基于混合學(xué)習(xí)的中職協(xié)同育人模式研究

2014年以來，廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校（下簡稱學(xué)校）從平臺(tái)、內(nèi)涵與外延三個(gè)方面來加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)站、微信、APP版網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校（下簡稱網(wǎng)絡(luò)家校）的建設(shè)。以培訓(xùn)提升教師家校溝通能力，以講座促進(jìn)家庭教育理念轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)合街道、婦聯(lián)等設(shè)立...

中職學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)之我見

一、導(dǎo)言育人為本是教育工作的根本要求。國家提倡在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)是根據(jù)一定的情況，將學(xué)生分成一定形式的小組，教師根據(jù)各小組的共同特點(diǎn)，分別與各小組接觸，進(jìn)行教學(xué)...

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

互聯(lián)網(wǎng)背景下中職珠寶首飾設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革初探

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，部分中職學(xué)校的珠寶首飾設(shè)計(jì)教學(xué)仍然采用舊的教學(xué)模式，這種守舊的教學(xué)理念和信息化教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展存在一定的限制。例如，部分珠寶首飾設(shè)計(jì)專業(yè)沒有與市場接軌，缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計(jì)的珠寶首飾難以適應(yīng)市場需求;...

校企合作

新商科“集群式”校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)改革與實(shí)踐

“粵港澳大灣區(qū)”建設(shè)正在有序推進(jìn)，大灣區(qū)商業(yè)快速發(fā)展，對(duì)商科人才的需求增多。基于大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新模式、新技術(shù)等快速變革的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，對(duì)商科人才的復(fù)合能力要求更高了。商科教育的人才標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理念、教學(xué)模式、課程體系、人才培...

教學(xué)管理

談新時(shí)期中職學(xué)校班干部隊(duì)伍建設(shè)

一、引言2020年，黨的十九屆五中全會(huì)提出，“在我國新的發(fā)展階段，要緊扣落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)深化教育改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。習(xí)近平總書記也曾在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快...

技能競賽

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技能競賽效果研究

在中職教學(xué)過程中，應(yīng)用競賽的方式，可以很好地激發(fā)學(xué)生的好勝心以及學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，可以更好地將理論用于實(shí)際，這是職業(yè)技能提升的重要手段。但就目前來看，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技能競賽的過程中，還存在許多的問題，使許多競賽偏離了主要目的。這需要我...

任務(wù)體驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谑称返窨碳寄芨傎愑?xùn)練運(yùn)用初探

筆者從事食品雕刻專業(yè)的教學(xué)，有著十幾年指導(dǎo)學(xué)生技能競賽的經(jīng)歷。早期筆者采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式：教師教學(xué)生做，以填鴨式訓(xùn)練方式為主。從短期效果看，學(xué)生上手快。但從長遠(yuǎn)的角度來看，學(xué)生只是“機(jī)械地會(huì)做”，無法深刻理解技能競賽內(nèi)涵，不具備進(jìn)一步自主提...

教學(xué)教法

信息化教學(xué)環(huán)境下的中職語文詩歌教學(xué)

詩歌是我國的傳統(tǒng)文學(xué)，在中職語文教學(xué)中，詩歌是重要的組成部分之一。詩歌藝術(shù)內(nèi)涵豐富、手法多樣，同時(shí)具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，但是中職學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)樽陨砘A(chǔ)比較薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)存在一定的難度，因此，必須注重中職語文詩歌教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。其...

核心素養(yǎng)視角下新時(shí)期中職數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建探究

一、概述《核心素養(yǎng)視角下新時(shí)期中職數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建探究》是筆者在2007年所主持的課題“信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課題整合的研究”基礎(chǔ)之上，結(jié)合當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教學(xué)的背景，與課題組成員討論提出，并在惠州市惠陽區(qū)教育局教研室的組織指導(dǎo)下順利開題的項(xiàng)目。...

提高中職學(xué)校學(xué)生英語口語能力的探索和實(shí)踐

隨著要把佛山市建設(shè)為廣東省第三大城市熱潮的到來，職業(yè)教育在佛山市面臨前所未有的機(jī)遇。佛山市各級(jí)政府非常重視職業(yè)教育，從政策、資金、辦學(xué)條件等方面全力支持。佛山市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和新興工業(yè)園區(qū)的興起，將帶動(dòng)更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)...

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語口語教學(xué)分析

21世紀(jì)以來，我國中等職業(yè)教育取得了卓有成效的進(jìn)展。中職教育從90年代的迷茫，到現(xiàn)在走上中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路，經(jīng)歷了一個(gè)不斷思考和驗(yàn)證的過渡期。目前，各中職學(xué)校都在不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，并已經(jīng)取得了一定的改革成果。英語課程也在積極開展教學(xué)...

導(dǎo)游專業(yè)英語聽說課程思政教學(xué)的探究

中職學(xué)生年齡大多處于15-18歲，此時(shí)正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的高速階段，每天所接觸的信息對(duì)他們思想道德觀的形成產(chǎn)生極大影響。英語聽說教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生獲取和了解外界英文素材，從而提升學(xué)生英語聽說能力，并知曉外界社會(huì)的狀況，授課...

后疫情時(shí)代中職計(jì)算機(jī)專業(yè)混合式教學(xué)實(shí)踐

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)專業(yè)作為20世紀(jì)的新興學(xué)科，經(jīng)過了一百余年的發(fā)展，在21世紀(jì)迎來了巨大變化，面對(duì)以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的新方向，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。 1.教材選取范圍窄，內(nèi)容無法緊跟時(shí)代中職學(xué)校的...

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在智障中職技能課教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法作為普通職業(yè)教育一種新的課程理念、教育模式，在智障中職技能課教學(xué)中應(yīng)用具有可行性，在凸顯學(xué)生主體地位、提高學(xué)生能力和提升教師專業(yè)發(fā)展方面取得良好成效，但也存在著教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容等方面的問題。 一、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法簡述 行動(dòng)導(dǎo)...

淺談中職學(xué)前教育專業(yè)茶藝課的有效教學(xué)

中國茶文化源遠(yuǎn)流長，隨著國民經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，關(guān)于茶藝的學(xué)習(xí)也越來越興盛。許多中職學(xué)校開設(shè)了茶藝課程。那么在以培養(yǎng)幼兒園教育人才為目標(biāo)的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，如何開展茶藝課程的有效教學(xué)，發(fā)揮茶藝課的優(yōu)勢，為專業(yè)的人才培養(yǎng)添磚加瓦，提高學(xué)前教育專...

“心動(dòng)”引領(lǐng)“行動(dòng)”

學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)中存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)薄弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的現(xiàn)象。在“三教改革”的背景下，從“如何教”的核心問題出發(fā)，將 ARCS 動(dòng)機(jī)模型的注意、關(guān)聯(lián)性、自信心及滿足感動(dòng)機(jī)策略與中職職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)相結(jié)合，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有...

區(qū)角教學(xué)在助產(chǎn)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

區(qū)角教學(xué)法是美國幼兒園課程內(nèi)容及通用的教育方法，其最大的優(yōu)勢就是利用自身的多元智能，讓學(xué)生使用自己最擅長、最喜歡的方式學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)，從而使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。雖然區(qū)角教學(xué)在幼兒...

探索交流

論幼兒舞蹈編創(chuàng)的成人化現(xiàn)象

一、幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ) （一）幼兒舞蹈編創(chuàng)的內(nèi)涵舞蹈是人類歷史上最早的語言藝術(shù)形式。在原始時(shí)代，舞蹈在祭祀儀式、禮儀交流、慶典和娛樂等方面都占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。早在幾千年前中國就已經(jīng)出現(xiàn)了舞蹈，而且發(fā)展到秦漢時(shí)期更是有其特點(diǎn)。 舞蹈是人類...

信息薈萃

職業(yè)教育法修訂草案著力優(yōu)化職教學(xué)生升學(xué)就業(yè)社會(huì)環(huán)境

2021年12月20日，職業(yè)教育法修訂草案再次提請(qǐng)全國人大常委會(huì)會(huì)議審議。修訂草案進(jìn)一步突出職業(yè)教育特色，優(yōu)化職教學(xué)生升學(xué)就業(yè)社會(huì)環(huán)境，加大對(duì)積極開展職業(yè)教育企業(yè)的激勵(lì)。 修訂草案在職業(yè)教育的內(nèi)涵中明確“培養(yǎng)技術(shù)技能人才”的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教...