黨史教育融入中職實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的實(shí)踐探究

——以工業(yè)機(jī)器人拆裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)課為例

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2021年全國(guó)兩會(huì)通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》用“職業(yè)技術(shù)教育”取代了“職業(yè)教育”，這意味著我國(guó)職業(yè)教育將邁入“職業(yè)教育新時(shí)代”。在職業(yè)技術(shù)教育過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，且其實(shí)訓(xùn)課程占所有課程的80%以上，而大部分中職學(xué)校由于實(shí)訓(xùn)設(shè)備比較貴，教學(xué)設(shè)備比較少，教學(xué)資源有限。（剩余3725字）