當(dāng)代家庭教育

2024年04期

收藏成功

微博空間微信

本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

類型

半月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

家庭養(yǎng)育環(huán)境存在的三個(gè)問(wèn)題 近日，由中國(guó)教育三十人論壇、問(wèn)向?qū)嶒?yàn)室、中譯出版社有限公司聯(lián)合主辦的《家庭教育藍(lán)皮書（2024）：中國(guó)家庭養(yǎng)育環(huán)境報(bào)告》發(fā)布會(huì)暨家庭養(yǎng)育環(huán)境研討會(huì)在北京舉行。會(huì)上，中國(guó)人民公安大學(xué)教授、著名犯罪心理及青少年心理專家李玫瑾指出，這幾年參加了...
供需失衡：家庭教育類圖書出版現(xiàn)狀 （一）本土原創(chuàng)力失活下的品質(zhì)隱憂目前我國(guó)《著作權(quán)法》未明確書名、圖書裝幀設(shè)計(jì)相關(guān)的維權(quán)條文，再加上受行業(yè)不良風(fēng)氣影響，一些低品質(zhì)圖書流入市場(chǎng)，阻礙了市場(chǎng)的良性發(fā)展。比如，在當(dāng)當(dāng)家庭教育零售Top30榜單上，存在較多書名、設(shè)計(jì)相似的同質(zhì)化在...
多部委回復(fù)加快健全兒童青少年心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出率和精神疾病、情緒障礙發(fā)病率持續(xù)上升，中小學(xué)生抑郁、焦慮、自傷等心理同題頻發(fā)，成為影響兒童青少年健康成長(zhǎng)和全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的重要問(wèn)題。中國(guó)青少年研究中心2022年對(duì)全國(guó)24758名中小學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)...

家園共育的有效策略探索 摘要：在高質(zhì)量教育目標(biāo)引領(lǐng)下，家園共育成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。我園作為一所新辦園，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度是確保各項(xiàng)工作順利開展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前家園社協(xié)同共育的專業(yè)指導(dǎo)為我園開展好家園工作提供了基本指引。在厘清家園共育存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，為幫助新教師明...
家庭積極教育對(duì)當(dāng)代高中生心理健康的影響與對(duì)策研究 摘要：良好的家庭教育對(duì)高中生心理健康有著舉足輕重的作用，是其全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)。但當(dāng)下的家庭教育依然存在著只重視物質(zhì)供培、以成績(jī)?yōu)樽?、教育方式不?dāng)?shù)葐?wèn)題，這些問(wèn)題也引起社會(huì)的高度關(guān)注?；诖?，本文班家庭積極教育理念為指導(dǎo)，提出“養(yǎng)教并重”、...
家長(zhǎng)應(yīng)該介入幼兒同伴沖突嗎？ 摘要：幼兒同伴沖突是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)現(xiàn)象。本文主要運(yùn)用訪談法調(diào)查了家長(zhǎng)介入幼兒同伴沖突的時(shí)間、介入時(shí)的情緒意志、介入結(jié)果以及兒童情緒反應(yīng)的情況。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，面對(duì)幼兒沖突，家長(zhǎng)會(huì)因自身價(jià)值認(rèn)知、學(xué)歷情況、情緒意志方面的不同而出現(xiàn)不同的解...
淺析當(dāng)前父母物質(zhì)支持的問(wèn)題及對(duì)策 摘要：隨著改革開放40多年來(lái)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入也發(fā)生了翻天覆地的變化。在物質(zhì)生活日漸豐裕的背景下，很多父母在思想上片面將“為子女提供優(yōu)越的物質(zhì)支持”等同于“愛(ài)孩子”的表現(xiàn)，這其實(shí)是陷入了教育認(rèn)知的誤區(qū)。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)今家庭教育現(xiàn)...
陳毅家風(fēng)融入青少年家庭教育路徑研究 摘要：青少年是家庭與國(guó)家的未來(lái)，良好的家風(fēng)可以引導(dǎo)人們奮發(fā)向上，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和諧、國(guó)家未來(lái)命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用。陳毅同志作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，不僅始終注重自身品德修養(yǎng)，發(fā)揮模范帶頭作用，還非常重視家庭、家教、家風(fēng)等方面的相關(guān)教育。本文通過(guò)對(duì)相...
基于“五育”融合的幼兒園愛(ài)國(guó)主義教育策略探究 摘要：愛(ài)國(guó)主義教育一直是學(xué)校教育中的重要工作，在任何教育階段都需要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容日漸豐富，廣大教師要跟上發(fā)展步伐，改變落后的教學(xué)觀念。幼兒園教師應(yīng)基于“五育”融合理念，挑選、挖掘適合幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育資源，優(yōu)化教...

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞與勞動(dòng)教育融合共育策略分析 摘要：小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念的重要時(shí)期，而古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的勞動(dòng)素材，通過(guò)古詩(shī)詞與勞動(dòng)教育融合共育可促進(jìn)小學(xué)生更好地理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重。本研究討論了小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞與勞動(dòng)教育融合共育存在的問(wèn)題及原因，提出了相應(yīng)...
小學(xué)勞動(dòng)周融入課程思政的價(jià)值意義與實(shí)踐探索 摘要：勞動(dòng)周強(qiáng)調(diào)以主題式、持續(xù)性與靈活化的育人方式促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐。借由小學(xué)勞動(dòng)周融入課程思政，具有強(qiáng)化培根鑄魂的價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)任務(wù)的延伸聯(lián)接與達(dá)成實(shí)踐體悟的思想滲透等方面的價(jià)值意義。本文以獨(dú)具本土特色的“蕭山蘿卜干探秘”勞動(dòng)周為典型案...
家園共育下的幼兒勞動(dòng)教育活動(dòng)開展策略 摘要：家庭和幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒教師是幼兒教育的重要責(zé)任主體，需要在各自的定位和能力范圍內(nèi)為幼兒提供其成長(zhǎng)所必需的教育，為幼兒提供從家庭過(guò)渡到學(xué)校和社會(huì)的支持。勞動(dòng)教育作為幼兒教育階段不可或缺的內(nèi)容，是針對(duì)幼兒培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技巧...

家園合作共育人 摘要：自我保護(hù)是幼兒階段必備的一項(xiàng)能力，體現(xiàn)在幼兒生活和學(xué)習(xí)的方方面面。在家園合作育人的理念下，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，需要積極參與到幼兒園教育中，與幼兒教師共同努力，創(chuàng)建教育合力，打造家園和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境和教育方法，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能...
幼兒園有效強(qiáng)化家園共育的具體策略討論與實(shí)踐 摘要：隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，全面探索幼兒園有效強(qiáng)化家園共育的具體策略和基本方法己然成為每一名幼兒教師的基本共識(shí)和共同目標(biāo)。同時(shí)也是提升幼兒園教育質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展的基本實(shí)現(xiàn)路徑。本文就幼兒園有效強(qiáng)化家園共育的意義和具體策略進(jìn)行探索，...
幼兒園生成活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效策略 摘要：隨著學(xué)前教育改革的不斷發(fā)展，教育界逐步樹立了以“兒童為本”的教育觀，在課程的內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)重視幼兒的興趣、需要和學(xué)習(xí)方式，課程實(shí)施也注重為教師搭建個(gè)性化教育平臺(tái)。在幼兒園課程生成活動(dòng)的過(guò)程中，教師通過(guò)師幼互動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、分析并提供有效...
家校共育模式在學(xué)生心理健康發(fā)展中的作用 摘要：家校共育模式是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要途徑。通過(guò)家校共育，可以有效地整合家庭和學(xué)校的教育資源，為學(xué)生提供一個(gè)要全面、和諧的發(fā)展環(huán)境。本文結(jié)合新時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞家校共育和學(xué)生心理健康展開分析，并提出在心理健康教育工作中實(shí)施...
家園共育背景下幼兒戶外游戲活動(dòng)的開展策略 摘要：當(dāng)今社會(huì)，幼兒教育更加多元化。家園共育作為一種重要的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭之間的密切合作，共同為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒戶外游戲活動(dòng)作為幼兒園重要的教育手段，不僅可以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，還能培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力。本文圍繞...
幼兒園游戲化教學(xué)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)效果的影響 摘要：在當(dāng)前教育領(lǐng)域，幼兒園教育正逐漸向多元化、個(gè)性化方向發(fā)展，對(duì)于教學(xué)方法和策略也提出了更高的要求。在這一背景下，游戲化教學(xué)作為一種融合了趣味性和教育性的教學(xué)方式備受矚目，其在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展方面均展現(xiàn)出巨大的推動(dòng)作用。因...
家校合作背景下幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)探究 摘要：家校合作語(yǔ)境中，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣是非常重要的，家校合作和幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成息息相關(guān)。本研究的目的是探究家校合作下幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并提出策略。從提高家長(zhǎng)、教師教育素質(zhì)、樹立統(tǒng)一教育理念與標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化家校溝通、構(gòu)建合作機(jī)...
小學(xué)生家庭作業(yè)完成時(shí)間的家長(zhǎng)管理策略 摘要：家庭作業(yè)不僅是課堂學(xué)習(xí)的延伸，更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我管理能力的重要手段。然而，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力和多樣的課外活動(dòng)，如何有效管理小學(xué)生的作業(yè)完成時(shí)間成為許多家庭面臨的挑戰(zhàn)。本文首先闡述了家庭作業(yè)完成時(shí)間管理的重要意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)提高小學(xué)生學(xué)...
“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)家校共育的實(shí)踐與思考 摘要：家校合作模式中，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣是非常重要的，家校合作和幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成息息相關(guān)。本研究的目的是探究家校合作下幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并提出策略。從提高家長(zhǎng)、教師教育素質(zhì)、樹立統(tǒng)一教育理念與標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化家校溝通、構(gòu)建合作機(jī)...

“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)審美素養(yǎng)的提升路徑 摘要：“雙減”指的是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師在落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，除了要注重作業(yè)的“減量提質(zhì)”，還要深入探究“雙減”政策的內(nèi)涵，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，合理開展教育工作，從根本上改變教學(xué)現(xiàn)狀，...
共享音樂(lè)游戲，品嘗愛(ài)與智慧 摘要：線上交流日益重要的背景下，我班借助親子音樂(lè)視頻案例，通過(guò)微信群與家長(zhǎng)共同探討親子音樂(lè)互動(dòng)游戲的相關(guān)話題，引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒與教師進(jìn)行三方互動(dòng)。通過(guò)三次層層深入的探討，教師互動(dòng)意識(shí)和策略越發(fā)明晰，親子關(guān)系更融洽，提高了家園互動(dòng)質(zhì)量，提升了幼...
“雙減”背景下小學(xué)低年段語(yǔ)文優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要：“雙減“政策的頒布要求作業(yè)設(shè)計(jì)的難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)鼓勵(lì)布置分層作業(yè)。所以在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)時(shí)，教師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下科學(xué)合理地設(shè)計(jì)分層作業(yè)。這就要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行全面了解，尊重學(xué)生的差異，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)內(nèi)容、...
探究如何在幼兒區(qū)域活動(dòng)中開展互動(dòng)式教學(xué) 摘要：研究表明，幼兒在早期認(rèn)知發(fā)展中通過(guò)感知、觸摸、互動(dòng)等方式來(lái)探索和理解世界，喜歡與身邊的事物進(jìn)行互動(dòng)，以此來(lái)建立對(duì)事物的認(rèn)知和理解。目前，區(qū)域活動(dòng)在幼兒教育領(lǐng)域深受好評(píng)，采用互動(dòng)式教學(xué)，可以滿足幼兒的認(rèn)知需求，為日后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。本文分...
幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略探討 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的不斷演進(jìn)，在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的一個(gè)重要議題。早期語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展對(duì)幼兒的整體學(xué)習(xí)和社交能力都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，探討如何有效培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力成為幼教領(lǐng)域一項(xiàng)緊迫...
家校合育背景下初中英語(yǔ)信息化教學(xué)策略探究 摘要：信息技術(shù)的普及影響了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展方式，同時(shí)也為中學(xué)改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)手段提供了良好的技術(shù)支撐?，F(xiàn)階段初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教育理念，順應(yīng)信息化時(shí)代的教育潮流，不斷提升信息素養(yǎng)，充分利用信息化技術(shù)在變革傳統(tǒng)家校合作模式中的...
家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對(duì)策略研究 摘要：本文旨在探討家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，并探討改善家庭環(huán)境氛圍的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有重要影響，缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍及適當(dāng)?shù)钠谕c壓力，都可能對(duì)孩子的聽說(shuō)能力、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生負(fù)面...
以課程前審議提升班級(jí)主題活動(dòng)適宜性 摘要：課程審議是幼兒園課程建設(shè)內(nèi)在、必要的方式，也是課程高質(zhì)量實(shí)施的重要保障。在班級(jí)主題活動(dòng)開展前，成立課程審議小姐，站在兒童立場(chǎng)，以課程審議的視角，對(duì)主題方案相關(guān)因素、幼兒的生活及經(jīng)驗(yàn)、資源的開發(fā)和利用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化、活動(dòng)的生成和預(yù)設(shè)...
“雙減”背景下家庭教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在“雙減”政策的推動(dòng)下，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)壓力已經(jīng)成為教育改革的重點(diǎn)。由于家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，家長(zhǎng)的參與和支持有助于提升孩子的學(xué)習(xí)效率，家庭教育要與學(xué)柱教育相輔相成，有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，共同促進(jìn)學(xué)生的...

幼兒教師即時(shí)言語(yǔ)評(píng)價(jià)的失范與規(guī)范 摘要：幼兒教育主要依賴于教師的口頭言語(yǔ)，教師對(duì)幼兒的口頭言語(yǔ)評(píng)價(jià)水平直接影響著幼兒教育的水平。本研究闡釋了幼兒教師即時(shí)言語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要意義，利用觀察法和調(diào)查法對(duì)當(dāng)前幼兒教育中教師的口頭言語(yǔ)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并分析探討其中存在的一些失范現(xiàn)象，例...
校園地理社團(tuán)活動(dòng)助力學(xué)生地理實(shí)踐力的培養(yǎng) 摘要：地理實(shí)踐力是地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，校園地理社團(tuán)作為地理課堂的延伸和重要補(bǔ)充，在地理實(shí)踐力的培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。關(guān)鍵詞：校園地理社團(tuán) 地理實(shí)踐力培養(yǎng) [中圖分類號(hào)]G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2097-2539...
小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀中的“問(wèn)題意識(shí)”研究 摘要：小學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的起始階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要階段?？紤]到小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的多元性、復(fù)雜性，擁有“問(wèn)題意識(shí)”可幫助學(xué)生取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫是小學(xué)生應(yīng)具備的四項(xiàng)能...
立德樹人視角下小學(xué)班級(jí)管理中的家校共育策略 摘要：科學(xué)的家校共育是開展好小學(xué)班級(jí)管理的重要途徑之一。傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下班級(jí)管理基本上以教師管理為主，對(duì)于家校共育措施的制定與實(shí)施并沒(méi)有足夠的關(guān)注，因此班級(jí)管理體系相對(duì)缺失，效果也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。立德樹人視角下，小學(xué)班級(jí)管理中要積極落實(shí)家校...
小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性探究 摘要：作為落實(shí)素質(zhì)教育的重要課程，音樂(lè)課程教學(xué)的目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)感和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。合唱教學(xué)是音樂(lè)課程教學(xué)的重要板塊，強(qiáng)調(diào)通過(guò)具有藝術(shù)性和科學(xué)性的方式來(lái)提高學(xué)生的唱功和樂(lè)感，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作學(xué)日中習(xí)得樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)健康的心態(tài)和良好的...
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施問(wèn)題與教學(xué)策略研究 摘要：高中語(yǔ)文作為培養(yǎng)學(xué)生綜臺(tái)素養(yǎng)的重要學(xué)科，其教學(xué)方法和內(nèi)容一直是教育研究的熱點(diǎn)。近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)習(xí)任務(wù)群已經(jīng)成為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，即通過(guò)綜合、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的話文素養(yǎng)和批判性思維能力。然而，在實(shí)施過(guò)...
新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新 摘要：新課改（新課程改革）是中國(guó)教育部在2001年提出的一項(xiàng)教育改革政策，旨在推動(dòng)中國(guó)教育體制的變革和發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新已經(jīng)成為教育界重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題之一。基于此，本文將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新進(jìn)...
數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合策略與方法研究 摘要：數(shù)學(xué)文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。然而，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中往往忽視數(shù)學(xué)文化。本文將深入探討數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和實(shí)踐路徑，為小學(xué)教學(xué)教學(xué)提供新的策略和方法，以激發(fā)學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)“新樣態(tài)” 摘要：隨著新課程改革的逐步深化，素質(zhì)教育理念已經(jīng)全面滲透到各學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，新型教學(xué)模式如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中，“單元整體教學(xué)”模式憑借其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)從一眾教學(xué)模式中脫潁而出，并在教育實(shí)踐中不斷推動(dòng)教學(xué)改革發(fā)展。在小學(xué)階段的教學(xué)教學(xué)中，基...
新課標(biāo)視野下初中語(yǔ)文有效教學(xué)策略研究 摘要：新課標(biāo)是教育改革的關(guān)鍵推動(dòng)力，也是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行與實(shí)施，初中語(yǔ)文課程教學(xué)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和要求。作為初中語(yǔ)文教師，必須要深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷革新自身的教育理念和專業(yè)知識(shí)，推對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的發(fā)展。本文從新...
傳承民族文化背景下小學(xué)美術(shù)國(guó)畫教學(xué)的思考 摘要：我國(guó)歷史悠久，有豐富的歷史文化積淀，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著積極的影響，將優(yōu)秀歷史文化元素融入小學(xué)美術(shù)國(guó)畫教學(xué)過(guò)程，能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族文化傳承意識(shí)，有助于促進(jìn)美術(shù)教學(xué)效果的提升，本文以小學(xué)美術(shù)國(guó)畫教學(xué)作為研究?jī)?nèi)容，針對(duì)傳承民族文化背景下的小學(xué)美...
立足課堂 摘要：基于新課標(biāo)和“雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)活動(dòng)開展，教師必須立足課堂，通過(guò)分析當(dāng)前小學(xué)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合多年的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，探索構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、師生互動(dòng)的習(xí)作課堂教學(xué)模式即：作前導(dǎo)“源”——作中...
引·調(diào)·拓：提升大班幼兒講述能力的策略研究 摘要：講述活動(dòng)作為語(yǔ)言區(qū)常見(jiàn)的表達(dá)活動(dòng)，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展有著重要意義。本文主要以“引·調(diào)·拓”策略為抓手，借助語(yǔ)言區(qū)情境化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多元化游戲開展、多向互動(dòng)參與及驅(qū)動(dòng)式思維開拓等方式來(lái)提升大班幼兒講述能力，讓幼兒通過(guò)講述活...
小學(xué)信息科技混合教學(xué)模式的探索 摘要：隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)信息科技教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵與使命。在此過(guò)程中，教師不再拘泥于具體知識(shí)點(diǎn)的傳遞，而是致力于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、鑒別信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。為了達(dá)成上進(jìn)目標(biāo)，混合教學(xué)模式作為一種新穎的教學(xué)策略被廣泛...
信息技術(shù)在幼兒教學(xué)評(píng)價(jià)中的重要性與應(yīng)用研究 摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)是幼兒教育教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)，不僅能診斷幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，還能對(duì)幼兒接下來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展起到相應(yīng)的指導(dǎo)作用。在教育信息化的背景下，信息技術(shù)愈發(fā)廣泛地應(yīng)用于學(xué)前教育事業(yè)。對(duì)提升幼兒教育教學(xué)水平、促進(jìn)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展起到積極作用...
信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)的重中之重，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展和語(yǔ)文能力起著至關(guān)重要的作用。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的不斷改革，傳統(tǒng)單一的識(shí)字教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)期學(xué)生的需求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，將其與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)進(jìn)行有效融合，可激發(fā)...
基于“讓學(xué)引思”的初中道德與法治教學(xué)探究 摘要：初中道德與法治課程是實(shí)施德育教學(xué)的重要渠道。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)打破過(guò)去“滿堂灌“的模式，尊重學(xué)生主體，打造自主多元、具有深度和廣度的課堂?！白寣W(xué)引思”的教學(xué)方法給予學(xué)生擴(kuò)展思維的空間，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、思考、交流、提問(wèn)的積極性。本文...
核心素養(yǎng)視域下初中物理表現(xiàn)性評(píng)價(jià)實(shí)踐探索 摘要：本文從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，以魯教版八年級(jí)下冊(cè)第七章《壓強(qiáng)與浮力》第二節(jié)“液體的壓強(qiáng)”為例，開展對(duì)初中物理教學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索，圍繞教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面，闡述如何落實(shí)基于核心素養(yǎng)視域的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。關(guān)鍵...
淺析小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)策略 摘要：小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)階段重要的必修科目，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)、掌握語(yǔ)文閱讀技巧起到積極的推動(dòng)作用，能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。但是，目前在小學(xué)語(yǔ)文教育中，教師對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)力度還需加強(qiáng)。對(duì)此，小學(xué)語(yǔ)文教師可以從深入了解學(xué)生學(xué)情...
“四位一體”幼兒家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建 摘要：在當(dāng)前社會(huì)背景下，家庭教育在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和學(xué)科建設(shè)的必要性越來(lái)越凸顯。但隨著城市化進(jìn)程的加快和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，許多家長(zhǎng)在工作和生活壓力下缺乏足夠的時(shí)間和技能來(lái)開展有效的家庭教育。因此構(gòu)建一套完整的、科學(xué)的幼兒家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體...
創(chuàng)造教育理念的招生考試中多元化錄取模式研究 摘要：本文探討了基于創(chuàng)造教育理念的招生考試中多元化錄取模式的研究與實(shí)踐。首先，介紹了創(chuàng)造教育理念的定義、特點(diǎn)以及創(chuàng)造力的重要性。接著，討論了傳統(tǒng)錄取模式的限制，并引入了多元化錄取模式的定義和優(yōu)勢(shì)。在多元化錄取模式的實(shí)施策略中，提出了錄取標(biāo)準(zhǔn)...
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源助推小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)形態(tài)變革探索 摘要：小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)改革活動(dòng)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)信息化、智能化、個(gè)性化等諸多特點(diǎn)。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)形態(tài)變革的需求來(lái)運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生搭建多樣化的教學(xué)場(chǎng)景，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程、享受學(xué)習(xí)的結(jié)果，從而提...
隔代教育對(duì)幼兒發(fā)展的“負(fù)”面影響及其化解 摘要：《幼兒園工作規(guī)程》（20161中明確指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”很多年輕父母忙于工作，無(wú)暇照顧子女，幼兒與祖輩家長(zhǎng)一起生活。通過(guò)對(duì)個(gè)案進(jìn)行細(xì)致觀察，獲取隔代教育弊端之表征。從生活壓力、父母意識(shí)及祖輩優(yōu)...
城鎮(zhèn)幼兒園家園共讀模式的實(shí)踐研究 摘要：家園共讀模式作為一種重要的早期兒童閱讀推廣方式，在國(guó)內(nèi)外都受到了廣泛的關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)區(qū)域內(nèi)的幼兒園家長(zhǎng)、教師、幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，找到共讀問(wèn)題，凝練共讀策略，形成共讀“悅”模式，提升幼兒閱讀水平，助推家園共育發(fā)展。關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)幼兒園...