核心素養(yǎng)視域下初中物理表現(xiàn)性評(píng)價(jià)實(shí)踐探索

——以“液體的壓強(qiáng)”為例

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摘要：本文從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，以魯教版八年級(jí)下冊(cè)第七章《壓強(qiáng)與浮力》第二節(jié)“液體的壓強(qiáng)”為例，開展對(duì)初中物理教學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索，圍繞教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程四個(gè)方面，闡述如何落實(shí)基于核心素養(yǎng)視域的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中物理；表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；“液體的壓強(qiáng)”

[中圖分類號(hào)]G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2097-2539（2024）04-0159-04

一、核心素養(yǎng)驅(qū)動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系變革

受“基于素養(yǎng)的課程或評(píng)價(jià)改革”理念影響，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為目前我國推動(dòng)課程改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)，促使現(xiàn)階段的課程改革圍繞“核心素養(yǎng)——學(xué)科素養(yǎng)／跨學(xué)科素養(yǎng)——單元設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”這樣一個(gè)完整、科學(xué)的鏈環(huán)展開。（剩余3145字）