小學(xué)勞動周融入課程思政的價值意義與實踐探索

摘要：勞動周強(qiáng)調(diào)以主題式、持續(xù)性與靈活化的育人方式促進(jìn)學(xué)生勞動實踐。借由小學(xué)勞動周融入課程思政，具有強(qiáng)化培根鑄魂的價值引領(lǐng)、實現(xiàn)勞動任務(wù)的延伸聯(lián)接與達(dá)成實踐體悟的思想滲透等方面的價值意義。本文以獨(dú)具本土特色的“蕭山蘿卜干探秘”勞動周為典型案例，探索了立足課程思政理念、明晰深化育人目標(biāo)，依循課程思政元素、適切組織勞動任務(wù)，強(qiáng)化實踐反思銜接，調(diào)適創(chuàng)生實施策略，圍繞學(xué)生態(tài)度責(zé)任、補(bǔ)充完善評價方式的小學(xué)勞動周的基本實踐路徑。（剩余5014字）