立足課堂

——構(gòu)建小學(xué)習(xí)作高效教學(xué)模式探究

摘要：基于新課標(biāo)和“雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，教師必須立足課堂，通過(guò)分析當(dāng)前小學(xué)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合多年的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，探索構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、師生互動(dòng)的習(xí)作課堂教學(xué)模式即：作前導(dǎo)“源”——作中導(dǎo)“超”——注重導(dǎo)“改”——激勵(lì)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出豐富內(nèi)涵，從而提高習(xí)作教學(xué)成效。（剩余4311字）