目錄

科研課題

3-6歲開展交互式親子閱讀的現(xiàn)狀及研究方向

摘 要：親子閱讀是幼兒在平時家庭教育中培養(yǎng)語言表達能力和提高社會認知水平的方式之一。筆者通過研究繪本對幼兒理解能力的影響，探討研究以幼兒理解、表達繪本內(nèi)容和情節(jié)為目的的家長與幼兒互動交流親子閱讀方式，對幼兒在語言表達能力方面的幫助和促進作用...

“從活力課堂”到“人生美篇”

摘 要：隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深化發(fā)展，對學生在作文方面的學習要求有所提高。但總體上仍是要求學生能夠運用常見的文體，文字通順、表達明確地進行作文。因此，小學語文教師要不斷的探索語文作文教學方法，突破重難點教學，提高學生的語文核心素養(yǎng)...

基于立德樹人的小學體育教學探究

摘 要：在小學體育課程中，以立德樹人為根本任務的教學驅(qū)動模式取得了廣泛的應用，許多教師通過體育教學引導學生的學科價值觀與思想認知，并收獲了不錯的成效。立德樹人從觀念到實踐仍然是一個漫長的過程，教師需要抓住小學這一黃金時期，針對學生的年齡與性...

如何創(chuàng)新農(nóng)村小學立德樹人活動途徑

摘 要：為了響應國家對教育理念更新的號召，加強對學生的思想道德培養(yǎng)，農(nóng)村小學必須積極采取應對措施，本著“育德為先”的教學目標，調(diào)整教學計劃，更新課堂教學形式，注重學生課下實踐，加強學校文化建設，為培養(yǎng)小學生艱苦奮斗、自強不息等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美...

農(nóng)村高中學生自主學習意識培養(yǎng)研究

摘 要：在新的教育背景下，農(nóng)村高中學校和教師要不斷深化學生的自主學習意識，采用合理的措施，積極鼓勵學生進行主動的學習和探討，而且高中學生的自主學習意識可以推動農(nóng)村高中教育取得良好的成效，能有效解決農(nóng)村教育的基礎性難題?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合農(nóng)村...

核心素養(yǎng)下美術(shù)鄉(xiāng)土文化的開發(fā)與應用

摘 要：美術(shù)課堂的教學可以讓小學生的內(nèi)涵得到一定程度的升華，通過鄉(xiāng)土文化美術(shù)的學習可以讓學生學會從身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美。在當今小學美術(shù)課中，教師應該對自身的教學任務提起必要的重視，不僅要傳授給學生相關的美術(shù)知識，更要讓學生的美術(shù)素養(yǎng)得到提升，...

農(nóng)村小學立德樹人活動體系建構(gòu)實施對策

摘 要：在社會發(fā)展不斷加快的大趨勢下，國家正在加大對學生道德品質(zhì)和精神文明的培養(yǎng)。德育教學是對小學生尚不成熟的文明精神體系進行完善，并及時將錯誤的觀念進行糾正，培養(yǎng)小學生的優(yōu)秀道德品質(zhì)。本文以農(nóng)村小學為例，就如何有效開展立德樹人活動體系構(gòu)建...

小學數(shù)學基于深度學習的教學策略

摘 要：在新課標改革的大背景下，深度學習的數(shù)學教學理念在與時俱進。教師在進行小學數(shù)學教學時，需要以教材內(nèi)容為立足點，幫助學生高效整合數(shù)學知識，促進學生對數(shù)學知識的理解和領會，提高學生的數(shù)學應用能力，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。本文主要論述了小學...

家園共育

家庭對學生體質(zhì)健康的影響及建議

摘 要：近年來，我國學生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，學生的體質(zhì)狀況逐年下降，這個嚴峻的現(xiàn)實已經(jīng)引起了社會各界人士的廣泛關注，提升學生的體質(zhì)健康刻不容緩。除了在校內(nèi)進行體育鍛煉、接受體育教育外，家庭對學生的體質(zhì)健康也有重要的影響，本文將針對家庭對學...

溝通藝術(shù)在小學班主任管理工作中的應用研究

摘 要：班級是學校的主要單位，一個班級的組織與管理，離不開班主任的引領作用。只有在班主任科學有效的管理下，才能形成濃郁的學風和正派的班風。根據(jù)小學生的性格特點與年齡特征，班主任要實施恰當?shù)墓芾?，制定的班?guī)要以適應小學生特點作為基礎。面對年齡...

教育前言

搭建有效支架，提升思維品質(zhì)

摘 要：小學階段是學生綜合素質(zhì)和思維品質(zhì)發(fā)展的重要時期，做好科學教育是培養(yǎng)學生科學理性思維的前提和基礎。在教學過程中，寓教于樂、活躍積極的科學課堂發(fā)揮著關鍵作用，潛移默化地在學生心中播下了科學的種子。無論是教師還是學生，都應該具備科學精神和...

基于因材施教的初中物理分層教學策略研究

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，物理在社會與生活中的作用越來越明顯，因此物理學科教育受到了越來越高的重視。初中是物理教學的重要階段，是奠定良好基礎的關鍵時期。但由于學生差異性的影響，物理學習能力、教學效率等出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。分層教學法的運...

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的運用研究

摘 要：數(shù)形結(jié)合思想作為重要的數(shù)學思想方法，在數(shù)學教學和解題中有著廣泛的應用。要運用好數(shù)形結(jié)合思想方法，需要教師掌握其特點和運用原則，注重從數(shù)學概念教學、提高學生解題能力、培養(yǎng)學生數(shù)學思維、激發(fā)學生數(shù)學學習興趣等方面進行運用，重視在教學中挖...

小學語文教學中運用思維導圖促進學生思維發(fā)展

摘 要：隨著我國教育教學的不斷改革與發(fā)展，教育部門對學生思維能力的培養(yǎng)越來越重視。新課改的全面推行，不僅重視教育教學的質(zhì)量，學生的思維發(fā)展也成為當前重要的教學目標，還能促進小學語文教學的全面發(fā)展。在小學語文教學中，教師引用思維導圖能夠幫助學...

中學生研學旅行課程的構(gòu)建與實施

摘 要：隨著時代的發(fā)展，我國當今社會對教育質(zhì)量的重視程度越來越高。在此時代背景之下，“研學旅行課程”這種教學模式應運而生?！奥眯小奔粗竿ㄟ^對我國名山大川的游歷，欣賞景色之美?！把袑W”即指對其背后文化精神的探求，通過研學旅行課程的開展，有效加...

“班班通”助力構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂

摘 要：小學數(shù)學對學生邏輯思維能力要求較高，需要學生具備活躍的思維能力以及豐富的數(shù)學知識儲備，以便在數(shù)學實踐應用時能運用個人所學知識完成任務?！鞍喟嗤ā弊鳛橐环N新的教育手段，對數(shù)學課堂有積極作用，這是信息技術(shù)帶來的契機。有效將各種多媒體網(wǎng)絡...

幼教敘事

提升幼兒園戶外體育教學活動設計有效性的主要策略

摘 要：在省級“十三五”課題“幼兒園戶外體育活動對兒童平衡能力發(fā)展影響研究”的探索中，筆者發(fā)現(xiàn)幼兒園戶外體育教學活動設計的有效性，對促進幼兒平衡能力發(fā)展的影響尤為凸顯，認為提升戶外體育教學活動設計的有效性，是實現(xiàn)幼兒平衡能力良好發(fā)展、促進幼...

開展跨班區(qū)域游戲，有效培養(yǎng)幼兒的交往能力

摘 要：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對幼兒人際交往學習與發(fā)展提出了明確要求，即要為幼兒創(chuàng)造機會，讓幼兒感受到交往的樂趣。跨區(qū)域活動作為一種新型區(qū)域活動形勢，在培養(yǎng)幼兒交往能力方面發(fā)揮著非常積極的作用。為此，針對幼兒園跨班區(qū)域游戲，從組織...

幼兒園開展勞動教育的有效途徑探究

摘 要：在幼兒園日常教學活動的組成中，勞動教育的內(nèi)容具有獨特的育人價值，不僅是幼兒成長教育的重要組成部分，同時是新時代教育教學發(fā)展不可或缺的一環(huán)，對培養(yǎng)學生生活自理能力、動手能力以及日常良好的生活習慣具有積極的促進作用。本文以幼兒為研究對象...

運用體育基本動作學習提升幼兒平衡能力的培養(yǎng)策略

摘 要：健康領域中，體育活動是促進幼兒身心健康、和諧發(fā)展的重要途徑之一。2012年教育部制定的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出關于幼兒“動作發(fā)展”的目標及內(nèi)容，并對幼兒的動作發(fā)展提出了合適的教育建議。本文以“幼兒平衡能力發(fā)展”為研究...

呵護童心尊重創(chuàng)造

摘 要：美術(shù)活動在幼兒園課程中占據(jù)十分重要的位置，對幼兒的身心發(fā)展具有一定的重要性，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，而且美術(shù)活動可以使幼兒的審美能力和想象力有所提升。因此，幼師應該給予美術(shù)活動一定的重視，同時還要合理地設計活動內(nèi)容，讓活動具有一定的特...

幼兒園戶外體育自由活動中提升幼兒平衡能力的策略

摘 要：體育自由活動是幼兒園戶外活動中極為重要的一種活動形式，這項活動可以促進幼兒身體機能的良好發(fā)展。因此，幼兒園要重視戶外體育自由活動實施的有效性，使幼兒通過活動的參與和體驗，獲得身體素質(zhì)以及平衡能力的提升，這對幼兒身心的健康發(fā)展有著十分...

幼兒園一日活動的相關對策探討

摘 要：幼兒園一日活動是在幼兒教育改革過程中提出的一項新型的教學模式，它將幼兒從早上入園到下午離園這段時間所經(jīng)歷的所有教學活動作為一個整體進行設計與管理，不僅有效打破了幼兒園以往傳統(tǒng)的教學模式，促進了幼兒教育的規(guī)范性，同時更有效地培養(yǎng)了幼兒...

玩轉(zhuǎn)節(jié)奏

摘 要：在幼兒的學習生活中處處充滿節(jié)奏。節(jié)奏是一種連續(xù)進行的、有規(guī)律的運動形式。這里的節(jié)奏是指幼兒在一日生活中，通過說話、走、跑、跳、唱、呼吸和利用自己的身體、打擊樂器以及其他各種能發(fā)出聲音的物體等，進行自由拍、打、跺、捻、錘、搓等發(fā)出不同...

體驗中探索，快樂中成長

摘 要：幼兒時期是人成長、發(fā)展過程的重要階段，同時也是對幼兒進行德智體美勞全面發(fā)展的重要啟蒙途徑。因此，在幼兒園教育中，為實現(xiàn)幼兒身心的健康成長和熱愛生活、熱愛自然良好品質(zhì)的形成，幼師應積極地進行田園課程的開發(fā)，通過充分發(fā)揮種植、養(yǎng)殖活動的...

創(chuàng)造性游戲與主題的有效相融

摘 要：創(chuàng)造性游戲是幼兒最喜愛的活動，因為游戲中充滿自由、自主和愉悅。作為教師的我們通常對創(chuàng)造性游戲的指導存在著困惑：一是在以主題活動為主要結(jié)構(gòu)形式的課程模式中，如何恰當?shù)剡x取幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的角色游戲內(nèi)容，并發(fā)揮其獨有的教育價值...

繪聲繪演，讓繪本助力幼兒成長

摘 要：表演游戲是幼兒在幼兒園學習過程中一種非常重要的游戲活動。它是幼兒根據(jù)模仿和創(chuàng)造再現(xiàn)文化作品。繪本故事具有畫面精美、語言簡潔、內(nèi)容豐富有趣的優(yōu)勢，將繪本與表演游戲有機結(jié)合。開展繪本表演游戲，能夠最大限度的攫取繪本的教育功能。本文以繪本...

探究幼兒戶外自主游戲中的深度學習

摘 要：幼兒園教育活動和環(huán)境的創(chuàng)設是分不開的。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點來看，色彩鮮艷、形狀奇特以及功能性強的環(huán)境，往往更加容易吸引幼兒，這對孩子探索未知世界有著重要的意義和價值。為打造出這樣的教育環(huán)境，本文引入了游戲教育的概念，主張構(gòu)建戶外幼...

幼兒園開展二十四節(jié)氣園本課程的實踐研究

摘 要：中華傳統(tǒng)文化千千萬萬，二十四節(jié)氣就是其中之一。將其融入到幼兒園課程中，可以讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓他們在內(nèi)心種下文化的種子，伴幼兒成長。在實施的時候，可以選擇多種方式，激發(fā)學生的參與積極性，讓二十四節(jié)氣園本課程的作用得到充分...

幼兒園班本化課程的實踐與探索

摘 要：興趣是幼兒學習的根本保障。幼兒園班本化課程是基于幼兒的興趣與發(fā)展需求為根本的，利用和整合幼兒園現(xiàn)有資源的一種班組生態(tài)課程。以幼兒的興趣為核心，對幼兒的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，家長的參與度以及幼兒園課程設置對幼兒有著重要的作用。因此...

集體戲劇生活中“我們感”的強化策略

摘 要：本學期，為了更好地激發(fā)幼兒積極參與園本特色的戲劇活動，提升幼兒的“小組感”、“集體感”、“我們感”，我們結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以小組為研究方向和開展形式，培養(yǎng)幼兒小組間的分工合作意識，幫助幼兒在“集體成長手帳”的情境下，強化...

親子閱讀中發(fā)展幼兒閱讀能力的指導方式

摘 要：在素質(zhì)教育的全面發(fā)展背景下，幼兒教學得到了廣泛關注。人們逐漸意識到幼兒階段是培養(yǎng)孩子思維認知能力和學習方法的關鍵時期，此時塑造的良好學習習慣對其今后的學習和生活都有著重要的影響。同時，幼兒的思維發(fā)展具有多向性。就閱讀思維而言，親子閱...

大班幼兒建構(gòu)游戲中木質(zhì)材料的投放研究

摘 要：建構(gòu)游戲是指幼兒動手動腦，使用各種材料進行物體造型的游戲，可以提升幼兒觀察、想象、操作、合作等多種能力。材料是建構(gòu)游戲創(chuàng)設中的關鍵要素，在很大程度上影響著游戲的實施形態(tài)與效果。本文主要圍繞“大班幼兒建構(gòu)游戲中木質(zhì)材料的投放”這一主題...

課堂教育

再談如何利用小學數(shù)學課堂錯誤資源提高教學效率

摘 要：在數(shù)學課堂上出現(xiàn)錯誤是學生學習和聽課過程中不可避免的現(xiàn)象，最重要的教師如何看待錯誤，以及如何解決錯誤。新課改對小學數(shù)學的教學目標、教學方法、育人過程都有了更高的要求，因此教師應當根據(jù)學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，及時準確地分析學生產(chǎn)生...

高中地理高效課堂教學的構(gòu)建探索

摘 要：高中地理是初中地理知識的外延及拓展，進一步擴大了學生的地理知識視野，更加廣泛的知識范疇在提高學生學習難度的同時，有助于學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；诰C合素質(zhì)教育背景，德智體美勞全面發(fā)展的教育觀點在國內(nèi)教育事業(yè)中深入落實，為了積極響應...

讓小學語文的課堂有溫度更有深度

摘 要：課改落地的著力點是學力課堂，小學語文課堂不能單純追求課堂“熱鬧度”，必須依靠課堂深度激發(fā)學生的求知欲，鍛煉思考力，從而培養(yǎng)學生的終身自主學習、自主發(fā)展的能力。與此同時，通過教學相長、師生多元互動，給予教師專業(yè)自主和持續(xù)發(fā)展的空間，最...

互動式教學在高中數(shù)學課堂中的應用

摘 要：在高中數(shù)學教學過程中，教師應該積極地展開互動式教學，并在課堂教學中具體運用，確定學生的主體地位，讓他們能多元化地參與知識的探究與實踐過程，實現(xiàn)對知識的深層理解。而學生通過這樣一個過程，思維見解及創(chuàng)新理解都能在學習中得以具體展現(xiàn)，這樣...

民間工藝漆線雕引入小學美術(shù)教學的實踐研究

摘 要：“十三五”綱要提出“加強文化遺產(chǎn)保護，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”。民間的藝術(shù)、文化是經(jīng)過時間的長河沉淀下來的精髓，做好文化的傳承教育工作，具有深遠且重要的意義。處于基礎教育階段中的小學美術(shù)教學，如果能引入和普及優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間工藝活動，則是...

活動教學法在中學生物教學中的應用

摘 要：初中階段學科教育中，生物學科對學生的學習而言是比較特別的存在。生物學科探尋生命本質(zhì)，學生通過生物學習，能更加了解自身，能清晰地看待自然萬物，可以找到生存于世間萬物的問題答案，提升思想認知，形成學科素養(yǎng)。初中生物教學中，教師采取活動教...

教育縱橫

留守背景下農(nóng)村初中學困生轉(zhuǎn)化策略

摘 要：在一部分農(nóng)村留守學生群體中，依然存在著較多學困生。針對此類情況，初中教師必須要細致分析農(nóng)村留守學生群體的特點，結(jié)合具體的教學問題，為學生提供更加全面化、多樣化的教學內(nèi)容。同時，教師需要幫助學生解決消極學習的心理問題，逐步調(diào)整學生的學...

探究初中體育教學中興趣教學法的運用

摘 要：在現(xiàn)代教學理念的影響下，初中素質(zhì)教育需要促進學生身心健康成長，幫助學生在學習中掌握基本的知識概念，養(yǎng)成良好的學習生活觀念，從而實現(xiàn)教育育人的工作目標。初中體育教學不僅要教會學生基本的體育學常識，還應結(jié)合當下的新型教學理念，促進學生養(yǎng)...

初中地理“以圖導學”教學模式的實踐應用分析

摘 要：在初中地理教學過程中，很多地理知識抽象程度較高，不易理解?！耙詧D導學”教學模式主要借助地圖，通過“結(jié)合地圖提問與導入新課教學”“據(jù)圖學習理論與更好地理解知識”“根據(jù)地圖分析與引發(fā)獨立思考”“布置讀圖任務與引導合作探究”“開展地圖游戲...

微課在高中語文作文教學中的優(yōu)勢及其落實途徑

摘 要：微課參加高中語文作文教學課堂教學，可以產(chǎn)生新鮮內(nèi)容，刺激高中學生的寫作創(chuàng)作思維。文章內(nèi)容關鍵緊緊圍繞微課在高中語文作文教學中的優(yōu)點以及貫徹落實方式開展研究，在剖析微課在高中語文作文教學中的優(yōu)點上，詳盡論述了展示寫作素材，激活寫作思維...

初中語文閱讀教學中文本細讀理論的運用

摘 要：文本細讀理論指的是在閱讀中教師進行恰當引導，學生能夠從多個角度入手分析文本，了解文本的內(nèi)涵。在初中語文閱讀教學中，應用這一理論能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生掌握一定的閱讀技巧，學會分析文章，彌補傳統(tǒng)閱讀中的一系列...

激發(fā)興趣演繹精彩

摘 要：學習興趣在初中化學中十分重要，不僅能夠促進學生積極主動地參與化學學習，而且能在一定程度上提高學生的化學成績。但目前在初中化學的教學中，學生的學習熱情并沒有得到提高，難以發(fā)揮主觀能動性和自主性進行初中化學學習。為此，本文在提高初中學生...

育人星空

小學語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化的巧妙滲透分析

摘 要：傳統(tǒng)文化是民族生存之本，一個民族的傳統(tǒng)文化對于整個民族的發(fā)展是具有重要意義。中華民族具有上千五千年的悠久傳統(tǒng)文化，當代教育是傳統(tǒng)文化系統(tǒng)的傳承和發(fā)揚。因此，在現(xiàn)代教育中，也要不斷提升傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的比重，尤其是語文教學中，要有...

生活化背景下的小學語文寫作教學探究

摘 要：在新課標的深化改革下，小學課堂教學的改革也在不斷深入。針對小學語文作文教學提出生活化教學理念，讓小學語文作文課堂教學和學生的日常生活更貼近，可以減少應試教育對學生的影響，還能在生活化的語文作文教學背景下培養(yǎng)學生的實踐探究能力。本文對...

小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用分析

摘 要：語文課程作為古代文學與現(xiàn)代語言啟蒙結(jié)合的重要課程，通過語文課程培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，對于學生今后的發(fā)展具有重要意義。同時在新課改背景下，學生綜合實力作為未來發(fā)展的核心競爭力之一，學生需要把握語文課程中的核心知識，為今后的學習提供強有力...

小學語文讀寫結(jié)合實踐路徑探索

摘 要：以讀寫結(jié)合為中心的教學實踐受到了更多人的關注，讀寫結(jié)合可以進一步加強教學效果，滿足小學生多元化的發(fā)展需求?？梢哉f，讀寫結(jié)合更好地實現(xiàn)了教學交互，能加強學生對文字的理解與情感體驗，在閱讀的基礎上進一步發(fā)散學生的思維，通過自由的表達增強...

傳承經(jīng)典，延續(xù)光輝

摘 要：古典詩詞文化是經(jīng)典文化，更是我國文化藝術(shù)寶庫中的光輝燦爛的一頁。詩詞中蘊涵豐富的思想情感，如愛國、思鄉(xiāng)、珍視友情、贊美大自然等等，另外，詩詞本身含有的韻律美和意境美，也是很有欣賞價值的。針對小學語文古詩詞教學中容易出現(xiàn)的幾點問題，本...

小學數(shù)學深度學習教學策略探究

摘 要：數(shù)學已經(jīng)成為學生在小學學習中的重要學科之一，現(xiàn)階段小學數(shù)學對學生提出了很高的要求，需要學生能全方位地理解小學數(shù)學中的知識點。因此，教師需要在小學數(shù)學教學過程中開展深度學習，有效幫助學生深入小學數(shù)學課堂，從而從課堂中獲取更多的知識點。...

淺談小學數(shù)學“錯題本”的妙用

摘要：在小學數(shù)學學習的過程中，出現(xiàn)錯誤是一種非常正常的現(xiàn)象。當學生出錯時，教師要能有效把握錯題資源，指導學生建立錯題本，巧借錯題本促進學生更好地整理、審視、糾正、反思與創(chuàng)新，從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)從學生數(shù)學錯誤出現(xiàn)的常見原因分析...

德育工作

基于立德樹人的小學數(shù)學德育滲透教學

摘 要：在新的教育形勢下，立德樹人已經(jīng)成為各個學科教學中一項重要的教學目標，關系著學生良好道德認知、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而數(shù)學作為小學階段最為基礎的教學課程，同樣發(fā)揮著立德樹人的教學、育人價值。因此，需要教師在小學數(shù)學課堂教學中，積極地進行德育...

英語教學研究

淺談小學英語詞匯教學中的多元化教學策略

摘 要：小學英語教學中，詞匯教學屬于十分關鍵的基礎構(gòu)成，是英語學習的重要基礎。但小學英語詞匯教學期間，課堂教學環(huán)境較為枯燥乏味，學生難以對此保持充足興趣。所以，教師需對教學方法做出科學優(yōu)化創(chuàng)新，對多元化教學加以合理運用，使學生可以對詞匯教學...

初中英語閱讀在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的教學策略

摘 要：在初中英語閱讀的教學策略中，教師可以收集、整理互聯(lián)網(wǎng)中的教學資源，提高英語教學的質(zhì)量與效率，實現(xiàn)課堂教學實踐的理論價值與意義，為初中英語教學帶來新鮮的血液，讓學生在英語課堂學習中獲得快樂。還可以圍繞多媒體技術(shù)，進一步普及云計算、網(wǎng)絡...

理論研究

問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用

摘 要：初中數(shù)學知識難度增加，對學生抽象邏輯思維能力要求逐漸提升。初中生和小學生相比，思維水平逐漸從幼稚發(fā)展成熟，由原來的以具體思維為主逐漸向抽象邏輯思維發(fā)展。教師需要對學生有充分的了解，吸引學生課堂注意力，根據(jù)學生實際情況開展教學。本文通...

初中數(shù)學學習困難學生學業(yè)情緒及其影響因素研究

摘 要：關注并高效轉(zhuǎn)化初中數(shù)學學困生，是新教師在提高數(shù)學教育教學水平過程中的重要任務，也是帶動當前的初中數(shù)學更上一層樓的重要目標。教師通過各種各樣的有效方法，結(jié)合其他教師的有效意見，與家長進行共同教育，聯(lián)合其他輔助力量投入到當前的初中數(shù)學學...

小學低年級語文識字教學的趣味性分析

摘 要：語文識字寫字教學應致力于將漢字從書面文字轉(zhuǎn)化成畫面或者肢體動作，利用形象化的學習方式吸引低年級兒童的學習興趣，加深學生對漢字的印象，并在教學活動中鍛煉學生的綜合能力，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。教師應結(jié)合趣味性的教學設計，幫助學生感受到漢語文...

自主學練在初中體育教學中的實踐應用

摘 要：在初中體育教學中，教師往往需要讓學生自主地參與體育活動，從而提升學生在課堂中的參與度。初中階段的學生往往有自主鍛煉的觀念，教師可以激發(fā)學生這方面的思想，讓學生能積極自主地進行體育鍛煉。同時，對體育課堂中的絕大多數(shù)活動，教師可以讓學...

情境教學法在小學信息技術(shù)教學中的應用

摘 要：情境教學法是教師根據(jù)教材內(nèi)容為學生創(chuàng)設其感興趣的情境，引導學生通過真實的體驗提高個人學習的效率的一種教學方法。情境教學法為教師的信息技術(shù)教學提供了良好的教學手段，教師能夠帶領學生進入教學情境，啟迪學生不斷思考，養(yǎng)成良好的學習習慣，也...