校園英語·上旬

2023年11期

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真實情境在初中英語教學中的應用實踐探究 摘要：語言的應用需要在一定的情境下進行展開，因此，在初中英語教學中，教師需創(chuàng)設模擬現(xiàn)實生活的真實情境，引導學生進入情境，感悟情境中的人和事，進行知識的理解、認知的生成和思維的發(fā)展。本文基于初中英語教學現(xiàn)狀，從分析教材語篇、聯(lián)系生活實際、關...
基于1+X（VETS）證書的職業(yè)本科院校學生詞匯量研究 摘要：本研究旨在測試國內本科層次職業(yè)院校學生的詞匯量。通過對某職業(yè)本科院校英語專業(yè)76名大三學生進行UVLT測試，并用Range軟件對VETS試題的文本進行詞頻分析，得出結論：目前僅有部分學生的詞匯量達到VETS中級要求的詞匯水平。關鍵...
OBE理念下的新工科院校大學英語實踐教學研究 摘要：在大力推進新工科建設的背景下，OBE理論可用于指導新工科院校的人才培養(yǎng)。本文分析了OBE理念對新工科院校大學英語教學的影響，探索了OBE導向下的大學英語教學改革和實現(xiàn)途徑。關鍵詞：OBE；新工科；大學英語；翻轉課堂作者簡介：文菲...

中職英語生態(tài)課堂的構建研究 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位對人才的要求不斷變化。在這樣的背景下，中職英語課堂教學需加以改進?；诖?，生態(tài)課堂應運而生。本文中，筆者結合自身教學經驗分析了中職英語課堂教學現(xiàn)狀，對構建中職英語生態(tài)課堂的意義和途徑進行探究，希望中職英語...
多模態(tài)視角下廣府文化符號融入大學英語教學策略研究 摘要：廣府文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。地方高校的人才培養(yǎng)需要扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，并且不斷推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展。大學英語教學目標需要實現(xiàn)從側重語言技能的培養(yǎng)到培育適應區(qū)域經濟發(fā)展的國際化英語人才的轉變。本研究將基于多模態(tài)教...
地方民辦本科院校自編口譯數字教材策略探究 摘要：本文從建設全方位互動的數字教材、追蹤區(qū)域熱點、突出應用和融入思政元素四個維度，探討了地方民辦本科院校自編口譯數字教材的策略，將信息技術、思政教育、課程實踐與學科教學相結合，從而滿足人工智能背景下課程教學與思政教育的需要，提高教師教學...
基于大單元整體教學的小學英語話題教學研究 摘要：隨著新課改的實施，大單元整體教學受到廣泛關注。在小學英語教學中，基于大單元整體教學開展小學英語話題教學，有助于學生對教材內容進行整體把握，教師的教學設計更加科學，授課內容從簡到難、層層推進，對單元重難點進行了有效講解，同時激發(fā)了學生...
課程思政在大學英語教學中的設計研究 摘要：大學英語課程作為一門通識課程，其教授內容以及蘊含的跨文化元素是實施課程思政的良好素材。高等教育出版社出版的《新編實用英語綜合教程》（第五版）中，針對每個單元的教學內容安排了相應的思政元素。在實際教學過程中，教師需要重組教學內容并設計...
具身認知視角下的大學英語演講教學構建路徑 摘要：具身認知理論強調身體在認知過程中發(fā)揮著關鍵作用。近年來，該理論的哲學和心理學研究成果不斷被引入教育領域，為語言的有效教學的研究提供了理論基礎。探尋具身化教學的構建路徑，對于大學英語教學的發(fā)展具有重要意義。關鍵詞：具身認知；大學英語...
“三全育人”視角下高職旅游管理專業(yè)課程思政多維融合教學模式探析 摘要：“三全育人”理念是當今高職院校開展思想政治教育的重要指導思想。課程思政強調以專業(yè)課程為載體，將專業(yè)知識與思政教育有機融合。本文以旅游英語課程為例，基于對旅游英語課程思政現(xiàn)狀的分析，從教學目標、教學資源、教學內容和考核方案四個維度著手...
提質培優(yōu)背景下高職護理院校英語教學“注重基礎”+“強化過級與學歷提升”模式研究 摘要：近年來，護理專業(yè)?？粕木蜆I(yè)門檻提高，高端就業(yè)越來越難，市級及以上的大醫(yī)院均已不再招收專科生。通過對我院2020級學生進行調研發(fā)現(xiàn)，越來越多的學生有通過英語四級及報考專接本提升學歷的愿望，而專接本落榜的主要原因之一是英語成績偏低。因...
淺析高校英語師范生跨文化交際能力的培養(yǎng) 摘要：隨著我國與世界各國的交流日益密切，用人單位對具有扎實跨文化交際能力的人才的需求量越來越大。對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)離不開優(yōu)秀的英語教師，優(yōu)秀的英語教師的成型離不開對英語師范生的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)英語師范生的跨文化交際能力具有重要的現(xiàn)...
信息化視域下高職英語課堂生態(tài)教學研究 摘要：隨著我國對外開放的力度不斷加大，我國與世界各國在各領域的合作和交流日益增多。因此，用人單位很重視員工英語水平，擁有較高英語能力的畢業(yè)生在求職時更具優(yōu)勢。高職院校主要培養(yǎng)實用型技術技能人才，更應該重視對學生英語水平的培養(yǎng)。隨著信息技術...
圖式理論視域下大學英語聽力教學模式探究 摘要：圖式理論是屬于認知心理學范疇，可以提供一種思考聽力教學的框架。將圖式理論與大學英語聽力教學相結合，教師可靈活運用不同的教學方法和策略，以促進學生英語聽力水平的提高，并構建良好的聽力教學授課基礎，所以對圖式理論視域下的大學英語聽力教學...
小學中高年級英語單元教學中開展項目式學習的策略研究 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式已經不能滿足學生的學習需求。項目式學習作為一種新型教學方法，能夠提供真實的語境和任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。本文旨在探討在小學中高年級英語單元教學中開展項目式學習的價值和策略，并通過具體案例說...
基于信息技術的初中英語“教—學—評”一體化研究 摘要：“教—學—評”一體化是新課改所倡導的一種教學模式。教師借助信息技術營造教學氛圍，抓住考點，精準教學，可促進學生主動學習、相互看齊。教師圍繞教學目標精心設計教學活動，帶領學生參與英語語言探究，并通過有效評價的方式激發(fā)學生的學習興趣，提...
“繪”聲“繪”色，讓深度學習落地 摘要：借助英語繪本促進學生開展深度學習，讓學生在不斷感知和構建中和繪本故事產生情感上的共鳴，有助于提升小學英語教學的質量，推動核心素養(yǎng)培養(yǎng)在小學英語教學中的落實?；诖?，本文從深度學習的內涵出發(fā)，分析了繪本促使學生深度學習的作用，探究了指...
核心素養(yǎng)理念下中職英語智慧課堂的構建路徑 摘要：近年來，隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)受到各學科教師的重視。在學科核心素養(yǎng)導向下，構建智慧課堂現(xiàn)已成為中職英語教學研究的熱點之一。構建中職英語智慧課堂，不僅可以將中職英語課程通過現(xiàn)代化技術進行重構和優(yōu)化，還能有效提升學生的學習效率，激...

“課程思政”理念下高職英語教師核心素養(yǎng)內涵分析 摘要：在當前社會背景下，高等職業(yè)教育扮演著越來越重要的角色。當前，高職教育更加突出培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。高職英語教師不僅要傳授英語知識和技能，更要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)?；诖?，本文主要分析“課程思政”理念下高職英語教師核心素養(yǎng)內涵和...
基于思維品質培養(yǎng)的小學英語語篇教學研究 摘要：隨著我國對外開放力度不斷加大，學生將來會有更多機會參與國際間的跨文化交流，為此培養(yǎng)學生的英語應用能力十分必要，而不僅僅局限于取得較好的考試成績。新課標提出，英語教學要培養(yǎng)學生的思維品質等核心素養(yǎng)。語篇教學在英語教學中發(fā)揮著重要作用，...
基于單元整體教學的初中英語寫作教學策略 摘要：英語寫作可體現(xiàn)學生的英語核心素養(yǎng)水平，但寫作教學一直是初中英語教學中的難點。《義務教育英語課程標準（2022年版）》倡導主題引領下的單元整體教學，對寫作教學提出了新要求、提供了新思路。本文結合教學案例，闡述了基于單元整體教學的初中英...
“產出導向法”在大學英語教學中的實踐研究 摘要：大學英語作為高等院校量大面廣的公共基礎課程，其教學一直存在費時低效、學用分離的問題，“產出導向法”的提出無疑為這一問題的解決提供了一劑良藥。本文從筆者所在院校的大學英語教學現(xiàn)狀出發(fā)，分析地方本科院校大學英語教學存在的普遍問題，并嘗試...
合理應用建設性評價，切實提升初中英語教學成效 摘要：有效的教學評價體系在促進學生開展深度學習、促進學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展方面的作用非常突出。建設性評價是一種立足學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效評價方式，對完善教學方案、引導學生查漏補缺等都有積極意義。本文立足初中英語教學現(xiàn)狀，對應用建設性評價...
高中英語微課教學設計例談 摘要：精練的微課很適合學生觀看和學習。本文所分析課例是高三年級的一節(jié)讀后續(xù)寫微課，圍繞英語修辭手法這個主題，在八分鐘內給學生介紹四種常見修辭手法。通過對經典電影和外語讀物素材的提煉，給學生展示包含各種修辭手法的例句。由于是預錄的微課，該微...
產出導向法背景下課程思政在高職英語教學中的實施 摘要：本文主要探討產出導向法背景下，如何在高職英語教學中有效實施課程思政，以培養(yǎng)學生的綜合素質和思想道德修養(yǎng)?；诋a出導向法這一教學法，對實踐案例進行分析，提出優(yōu)化高職英語教學中的課程思政的措施，旨在幫助教師在高職英語教學中更好地貫徹課程...
思維導圖策略在小學高年級英語寫作教學中的應用 摘要：思維導圖作為一種圖形化的思維工具，在小學高年級英語寫作教學中得到廣泛應用。通過應用思維導圖策略，學生可以提升寫作組織能力、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力、增強語言表達能力，并培養(yǎng)自主學習能力，從而實現(xiàn)寫作能力的發(fā)展。本文依托教學實例，探究了思維...
線上線下混合式教學模式下高職英語課堂教學設計的探索與實踐 摘要：本文以“Cooking Chinese dishes for you”為例進行教學設計，通過分析計算機專業(yè)大一學生的實際情況，利用線上線下混合式教學模式，將理論與實踐有效銜接，引導學生積極參加課堂活動，創(chuàng)造性地學習英語，提高英語教學...
新課標框架下語境理論在初中英語詞匯教學中的應用 摘要：詞匯教學是初中英語教學的基礎，無論閱讀還是寫作都離不開良好的詞匯積累。受教師傳統(tǒng)教學理念和學生不良學習態(tài)度的影響，初中英語詞匯教學存在一些問題。本文從語境理論出發(fā)，分析了語境理論對初中英語詞匯教學中的作用，探究新課標框架下語境理論在...
中職英語教學中生活化教學的運用策略研究 摘要：新時代背景下，中職英語教師應當注重生活化教學手段的科學運用，將英語教學內容與學生的實際生活緊密聯(lián)系起來，提高英語課堂教學效果，鍛煉學生的英語應用能力，激發(fā)學生的英語學習興趣，助力學生英語綜合能力的提高。本文簡要分析了中職院校學生英語...
課程思政背景下高職英語教師核心素養(yǎng)提升路徑探究 摘要：課程思政背景下，教師核心素養(yǎng)提升是高校教育教學改革的重要任務之一。本文基于以課程思政為導向的高職英語教師核心素養(yǎng)發(fā)展存在的問題，從教師和學校兩個維度，在政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和學習素養(yǎng)等方面，提出課程思政背景下高職英語教師核心...
彼出于是，是亦因彼 摘要：教定目標，學定途徑，評定發(fā)展，三者科學結合，共同構成了教學活動的過程、內容，具有相互依存、相互影響、相互促進的作用。在初中英語教學實踐中，教師發(fā)揮“教”的導向功能，引導學生在學習活動中明確學習目標，掌握學習方法技巧；學生以“學”為基...
課程思政背景下的中職英語課堂教學實踐初探 摘要：課程思政背景下，中職英語教學面臨著新要求、新目標，通過深化課程目標、內容、結構、模式等方面的改革，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育與課程知識教學相結合，充分發(fā)揮教書育人的作用。本文選取了相關的教學內容，探究單元...
指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語“教學評一體化”實踐 摘要：“教學評一體化”是將教師教學、學生學習、效果評價有機整合。在高中英語教學中，“教學評一體化”的實施既能滿足學生的個性化學習需求，發(fā)展其英語核心素養(yǎng)，又能深化教育評價改革，為英語課堂注入活力。本文簡要分析了“教學評一體化”的概念內涵與...
強化育人導向，注重素養(yǎng)立意 摘要：在新課改背景下，小學英語教師需要以立德樹人作為根本教學目標，促進學生英語核心素養(yǎng)的進一步發(fā)展，充分貫徹落實學生全面發(fā)展的素質教育理念。作為小學英語階段的主要教學目標之一，教師需要提高對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重視程度，依據學生的身心發(fā)展特...
智慧環(huán)境背景下基于“崗課賽證”綜合育人理念的高職英語教學改革與實踐 摘要：根據《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》及世界數字教育大會精神，高職英語教學應基于“崗課賽證”綜合育人理念，推進線上、線下教育相互融合，從教師、教材、教法“三教”改革入手，進行高職英語教學改革與實踐，助力高等職業(yè)院校培養(yǎng)高水平、...
踐行新課標，落實“雙減”政策 摘要：新課標的貫徹和落實為初中英語課程教學提供了變革的動力和契機。在初中英語教學過程中，教師要致力于學生主體作用的發(fā)揮，探究更加符合學生特點的英語教學模式，切實提升學生的課堂學習效率和質量。為了實現(xiàn)課堂教學的整體性和知識學習的連貫性，教師...
基于主題意義探究的高中英語讀寫結合教學實踐 摘要：閱讀和寫作相輔相成、相互促進，將兩者進行結合，可以有效提升學生的語言學習能力，培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。本文結合教學案例探討了基于主題意義探究的高中英語讀寫結合教學的具體實施路徑，即研讀文本，確定主題；創(chuàng)設情境，引入主題；圍繞主題，完...
高職院校英語教學存在的問題及解決對策 摘要：英語教學在高等職業(yè)教育中具有舉足輕重的作用和價值。但當前高職院校英語教學面臨著主導思想存在偏差、學生基礎較差、教學內容滯后、考查形式單一等問題。為此，學校應結合高職英語教學的定位與作用，應用優(yōu)化主導思想、創(chuàng)新教學模式、改變教學內容、...
思維導圖助力初中英語閱讀教學的實踐探討 摘要：閱讀是語言習得的重要途徑，關乎學生英語語言知識儲備與語言運用能力的發(fā)展。思維導圖是提高學生英語閱讀自我效能感的有效工具之一。因此，本文簡單介紹了思維導圖在初中英語閱讀教學中的實踐意義，論述了思維導圖在初中英語閱讀教學中的實踐原則，并...
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導向的中職英語課堂教學實踐 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是影響中職學生未來職業(yè)發(fā)展的重要能力，在中職英語教學中，教師應該結合教學內容，注重對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。本文首先介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在中職英語教學中的重要性，接著探討了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略，分別從基于任務型教學和...
單元整體教學下初中英語閱讀校本作業(yè)設計與實踐 摘要：本文旨在探究基于單元整體教學的初中英語閱讀校本作業(yè)設計與實踐，研究基于單元整體教學的英語閱讀教學模式的特點和優(yōu)勢，探討如何設計基于單元整體教學的英語閱讀校本作業(yè)，并評估其實踐效果，為提高學生的英語閱讀能力和培養(yǎng)學生的英語閱讀習慣提供...
基于英語學習活動觀的中職英語教學實踐與思考 摘要：本文分析了中職英英語實踐中，如何以英語學習活動觀培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，提出中職英語教師應依據英語學習活動觀創(chuàng)設學習活動，通過整合基礎知識以強化對學生基礎能力的培養(yǎng)、創(chuàng)設語言情境以實踐實現(xiàn)學以致用、優(yōu)化引導策略以幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)新遷移...
單元主題意義下小學英語教學評一致性實踐探索 摘要：構建高效課堂與培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)是小學英語教學的主要任務，而教師明確小學英語單元主題意義，且基于單元主題意義開展教學評一致性教學，可以發(fā)展學生的語言能力、文化意識、思維品質與學習能力，同時提高教學的效率與質量。為此，教師應探究小學...
基于核心素養(yǎng)視角的初中英語作業(yè)分層設計探究 摘要：隨著我國現(xiàn)代化素質教育改革的不斷深入，以學科核心素養(yǎng)教學理念為指導的現(xiàn)代化教學形式和策略也在發(fā)生著與時俱進的變化。而作業(yè)作為學生學習的重要環(huán)節(jié)，是學生學習質量的直接體現(xiàn)，其設計也應該與學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結合。本文旨在探討基于核心素...
英語整本書閱讀的導讀課教學有效性探究 摘要：英語整本書閱讀是課內閱讀的拓展與延伸，是培育學生學科核心素養(yǎng)的有效途徑。整本書篇幅較長、人物眾多、情節(jié)復雜容，易讓學生產生畏難情緒。教師要精心設計導讀課，引導學生邁出閱讀的第一步。本文以名著Alice in Wonderland（簡...
多模態(tài)視域下高職高專翻譯教學問題探索 摘要：在經濟全球化和信息全球化高度發(fā)展的今天，文化作為一個國家的軟實力，是世界各國制定國家戰(zhàn)略和文化戰(zhàn)略的一個重要參照系。要使我國悠久的歷史、燦爛的文化傳播到世界各地，翻譯是重要的媒介和手段。此外，翻譯市場需求逐漸呈現(xiàn)專業(yè)化和多元化的特點...
有效開展初中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑探索 摘要：了解英語核心素養(yǎng)的構成，是開展初中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提。根據英語核心素養(yǎng)的內容進行英語教育教學，是全面培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要過程，也是提升英語課程育人價值的重要體現(xiàn)。鑒于此，本文探索了有效培養(yǎng)初中生英語核心素養(yǎng)的途徑，以促進初中...
指向“教—學—評”一體化的初中英語語法教學設計與實踐 摘要：本文基于初中英語語法教學存在的問題，探索基于“教—學—評”一體化的初中英語語法教學模式，并以一節(jié)語法課為例，探討了有效開展初中英語語法教學的方法，即以目標為統(tǒng)領創(chuàng)設主題語境，組織基于真實語用的教學活動，組織以學生為中心的評價活動，以...
基于單元整體教學的“以讀促寫”教學實踐探索 摘要：在核心素養(yǎng)的統(tǒng)領作用之下，以主題為引領的初中英語單元整體教學實踐應以單元為著力點，從整體到局部，將單元目標分解成每個課時的子目標。與此同時，聚焦人與自我、人與社會和人與自然三大主題，建立知識間的聯(lián)系，創(chuàng)設接近現(xiàn)實的語言情境，引導學生...

淺析后進生英語自主學習能力的培養(yǎng)策略 摘要：本文從建立自信和興趣、習慣與成績、多對知識要素之間的關聯(lián)入手，先從理論上分析如何培養(yǎng)后進生的自學能力，然后再從實踐方面探討在培養(yǎng)后進生自主學習能力的過程中，細節(jié)落實的重要性、存在的困難以及解決困難的方法。關鍵詞：初中英語；后進生；...
核心素養(yǎng)培養(yǎng)下小學英語閱讀教學的策略 摘要：英語是一門外來語言，閱讀是英語教學的重要組成部分。教師不但要注重培養(yǎng)學生的理解能力，還要注重培養(yǎng)學生的文化意識。基于此，本文從核心素養(yǎng)的概念出發(fā)，闡述了培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的重要性，分析了當前英語閱讀教學存在的問題，并針對性地提出了...
新課標下的中職英語大單元教學分析 摘要：在新課標引導下，教師要改變自己的傳統(tǒng)教學方式和教學觀念，整合教學內容，推動中職英語大單元教學的有序開展。基于此，本文結合新課標要求和學生學情，對新課標下的中職英語大單元教學的價值進行了分析。然后，進一步對中職英語大單元教學策略進行了...
任務型教學法在小學英語教學中應用存在的問題與對策 摘要：在英語教學中，隨著教育教學目標的轉變，教師的教學方法也需要與時俱進，及時有效地調整。而任務教學法在英語教學中的運用，既有其新穎性與合理性，同時也具有一定的局限性，需要教師在教學實踐中深入思考。基于此，本文中，筆者將從問題與對策兩個層...
基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學策略探究 摘要：隨著教育教學改革工作的深入，初中英語教學實踐中，教師逐漸意識到了核心素養(yǎng)理念在課堂教學中的應用價值。初中英語教學實踐中，教師要充分重視對學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進教學質量整體提升?；诖?，本文對基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學策略展...
新高考背景下高中英語有效教學策略探析 摘要：如今，高考改革力度不斷加大，高中英語課堂教學應當緊跟局勢作出相應的改變。既要滿足新高考的要求，又需達到促進學生個體發(fā)展的目的?；诖?，英語有效教學的開展十分重要。本文中，筆者結合自身教學經驗分析了高中英語課堂教學現(xiàn)狀，接著從多個方面...
淺析新課標下初三英語寫作復習策略 摘要：本文結合《義務教育英語課程標準（2022年版）》提出的英語學科核心素養(yǎng)和課程目標，討論了如何基于新課標提出的寫作要求，以主題為引領，緊扣人教版教材，引導學生學會正確審題、樹立篇章結構意識，利用思維導圖構建結構化知識體系，并通過以讀促...
試論如何提升初中生的英語作文質量 摘要：寫作是初中英語教學的重要環(huán)節(jié)。一篇優(yōu)質的英語作文不僅體現(xiàn)了學生出色的綜合學習能力，更能讓學生在考試測驗中贏得閱卷教師的青睞。但現(xiàn)階段，相當一部分初中生的英語作文質量有待提升，特別是卷面書寫不規(guī)范，字跡潦草、句型使用不合理、簡單句型高...
淺談引導高職學生用英語講好中國故事的策略 摘要：隨著我國綜合國力和國際影響力的不斷提升，對有家國情懷、國際視野，能夠講好中國故事的高素質國際化人才的需求非常迫切。以流利的英語講述中國故事，有助于打破刻板印象、消除誤解，建立起互相尊重的文化溝通橋梁。本文首先闡述了引導高職學生用英語...
基于主題意義探究的初中英語閱讀教學探索 摘要：主題意義探究是指教師在教學中通過對主題意義的分析，將文本閱讀過程分為三個階段：對文本符號進行意義解碼和建構；推理語言背后的真實意義；判斷文本閱讀中真正有效的信息。以此為基礎進行閱讀活動和語篇研讀，能夠幫助學生全面理解文本，提高學生的...
新課標背景下小學英語前置性作業(yè)設計策略 摘要：當前的小學英語作業(yè)實施存在作業(yè)布置簡單機械、缺乏教師的評價反饋、作業(yè)與課堂教學關聯(lián)性差等問題。新課標背景下，科學設計小學英語前置性作業(yè)，不僅可以激發(fā)學生的好奇心和求知探索欲，也可以提高課堂活躍度。因此，教師在設計前置性作業(yè)時，可以分...
核心素養(yǎng)背景下中職英語詞匯教學策略探究 摘要：詞匯是語言學習的基礎，詞匯教學在中職英語教學中占據著重要地位?；谥新氂⒄Z詞匯教學現(xiàn)狀，本文從四個方面提出了核心素養(yǎng)背景下提高中職英語詞匯教學質量的策略，旨在提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。關鍵詞：核心素養(yǎng)；中職英語；詞匯教...
“讀思言”閱讀教學模式下初中英語深度學習的策略 摘要：“讀思言”是具有學思結合特征的深層閱讀教學模式，注重學生對語篇文本的深層理解與學生英語思維的有效培養(yǎng)。“雙減”背景下，初中英語課堂為實現(xiàn)提質增效目標，可引入“讀思言”閱讀教學模式實現(xiàn)深度學習?；诖?，本文首先闡述了“讀思言”閱讀教學...

從文化維度視角分析武俠小說中文化隱喻的翻譯策略 摘要：中國文化“走出去”要借助文化媒介，而武俠小說在文化交流中的地位不容忽視。從現(xiàn)有的武俠小說譯本來看，文化隱喻會對讀者的理解產生一定的影響，所以譯者要在充分理解文化隱喻的基礎上選擇合適的翻譯策略。本文選取了霍夫斯塔德的文化維度理論為翻譯...

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