地方民辦本科院校自編口譯數(shù)字教材策略探究

摘 要：本文從建設(shè)全方位互動的數(shù)字教材、追蹤區(qū)域熱點、突出應(yīng)用和融入思政元素四個維度，探討了地方民辦本科院校自編口譯數(shù)字教材的策略，將信息技術(shù)、思政教育、課程實踐與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，從而滿足人工智能背景下課程教學(xué)與思政教育的需要，提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實踐能力，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。

關(guān)鍵詞：自編教材；互動；區(qū)域熱點；課程思政

作者簡介：何文明（1989-），女，湖南岳陽人，廣東培正學(xué)院，講師，碩士，研究方向：翻譯理論與實踐。（剩余4532字）