英語整本書閱讀的導讀課教學有效性探究

——以Alice in Wonderland為例

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摘 要：英語整本書閱讀是課內(nèi)閱讀的拓展與延伸，是培育學生學科核心素養(yǎng)的有效途徑。整本書篇幅較長、人物眾多、情節(jié)復雜容，易讓學生產(chǎn)生畏難情緒。教師要精心設(shè)計導讀課，引導學生邁出閱讀的第一步。本文以名著Alice in Wonderland（簡化版）導讀課教學為例，探究導讀課有效教學的途徑，即“導讀文本插圖，激發(fā)閱讀期待”“導讀文本目錄，預測故事主線”“導讀文本選段，感知主題意義”“導讀文本語言，領(lǐng)略用詞之美”“制訂閱讀計劃，監(jiān)控閱讀過程”。（剩余5483字）