基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化研究

摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是新課改所倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式。教師借助信息技術(shù)營(yíng)造教學(xué)氛圍，抓住考點(diǎn)，精準(zhǔn)教學(xué)，可促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、相互看齊。教師圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參與英語(yǔ)語(yǔ)言探究，并通過(guò)有效評(píng)價(jià)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主探究能力，形成英語(yǔ)思維模式，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的落實(shí)。（剩余5374字）