基于單元整體教學(xué)的“以讀促寫”教學(xué)實(shí)踐探索

——以譯林版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 4為例

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摘 要：在核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用之下，以主題為引領(lǐng)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐應(yīng)以單元為著力點(diǎn)，從整體到局部，將單元目標(biāo)分解成每個(gè)課時(shí)的子目標(biāo)。與此同時(shí)，聚焦人與自我、人與社會(huì)和人與自然三大主題，建立知識(shí)間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)接近現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，將已學(xué)知識(shí)與自身實(shí)際發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，讓英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性得到提高，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生活。（剩余3563字）