新課標背景下小學英語前置性作業(yè)設(shè)計策略

摘 要：當前的小學英語作業(yè)實施存在作業(yè)布置簡單機械、缺乏教師的評價反饋、作業(yè)與課堂教學關(guān)聯(lián)性差等問題。新課標背景下，科學設(shè)計小學英語前置性作業(yè)，不僅可以激發(fā)學生的好奇心和求知探索欲，也可以提高課堂活躍度。因此，教師在設(shè)計前置性作業(yè)時，可以分層精準設(shè)計，豐富作業(yè)內(nèi)容；及時科學指導，優(yōu)化作業(yè)體驗；設(shè)計激勵游戲，啟迪智慧學習；留足發(fā)揮空間，尊重奇思妙想。（剩余4864字）