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“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究

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摘 要:大學(xué)英語(yǔ)作為高等院校量大面廣的公共基礎(chǔ)課程,其教學(xué)一直存在費(fèi)時(shí)低效、學(xué)用分離的問(wèn)題,“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的提出無(wú)疑為這一問(wèn)題的解決提供了一劑良藥。本文從筆者所在院校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),分析地方本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的普遍問(wèn)題,并嘗試將“產(chǎn)出導(dǎo)向法”應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)案例分析,探索“產(chǎn)出導(dǎo)向法”應(yīng)用于地方本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效路徑,以期提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果,同時(shí)也為地方本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供一定的借鑒。(剩余5101字)

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