基于主題意義探究的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐

——以一節(jié)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課為例

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摘 要：閱讀和寫(xiě)作相輔相成、相互促進(jìn)，將兩者進(jìn)行結(jié)合，可以有效提升學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。本文結(jié)合教學(xué)案例探討了基于主題意義探究的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的具體實(shí)施路徑，即研讀文本，確定主題；創(chuàng)設(shè)情境，引入主題；圍繞主題，完成閱讀；主題引領(lǐng)，實(shí)踐寫(xiě)作；開(kāi)展評(píng)價(jià)，共同提高。

關(guān)鍵詞：主題意義；讀寫(xiě)結(jié)合；高中英語(yǔ)教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：宋淼淼（1999.06-），女，湖北恩施人，黃岡師范學(xué)院，研究生在讀，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)；李雪銘（通訊作者），黃岡師范學(xué)院。（剩余5353字）