任務(wù)驅(qū)動下的初中文言文教學(xué)

——以八年級下冊《小石潭記》一課為例

【摘要】初中文言文教學(xué)在整個義務(wù)教育階段占據(jù)著重要的地位，然而在實際教學(xué)中卻呈現(xiàn)出“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高”“教師教學(xué)效果不好”“文言文課堂沉悶枯燥”等諸多問題。而任務(wù)驅(qū)動法能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，積極探索創(chuàng)新，在自主互助中提高語文素養(yǎng)。文章針對當前文言文教學(xué)中普遍存在學(xué)生興趣缺失與動力不足的現(xiàn)象，以八年級下冊《小石潭記》一文為例，探討了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用策略，即設(shè)置體驗式任務(wù)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣；創(chuàng)設(shè)階梯式任務(wù)序列，引導(dǎo)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)；實施階段性任務(wù)評價，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成效。（剩余4803字）