教育教學論壇

2022年22期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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基于工程教育認證理念的高校通識課程美育評價體系構(gòu)建 [摘要] 通識課程具有開設(shè)面廣、內(nèi)容淺顯、學生易于接受等優(yōu)點，是高校美育教育實施的主要途徑之一。堅持立德樹人的根本目標，依據(jù)“以成果為導向、以學生為中心、持續(xù)改進”的教育理念，構(gòu)建科學合理的通識課程美育教育評價體系，實現(xiàn)對通識課程美育教育...
導師如何通過Seminar組會進行職業(yè)道德教育 [摘要] Seminar組會是導師培養(yǎng)研究生的重要途徑。文獻分析和現(xiàn)狀調(diào)查顯示，預防醫(yī)學類研究生Seminar組會多側(cè)重于研究生科研能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。預防醫(yī)學研究生是國家公共衛(wèi)生體系的后備軍，承載著維護人民健康的重任，良好的職業(yè)素養(yǎng)是...
基于層次分析法的高校實驗室安全評價系統(tǒng)研究 [摘要] 高校實驗室含危險有害因素種類多，事故后果嚴重。為盡早發(fā)現(xiàn)安全隱患，降低安全事故帶來的損失和危害，及時對高校實驗室安全管理情況進行評價具有重要意義。從規(guī)章制度、實驗場所、基礎(chǔ)設(shè)施、試劑、特殊設(shè)備五個方面建立全面、合理的高校實驗室安...
基于新文科背景下財經(jīng)人才培養(yǎng)模式探析 [摘要] 高等教育進入普及化階段，對文科教育提出新的挑戰(zhàn)，對以專業(yè)教育為主的發(fā)展模式提出了新的要求。根據(jù)新文科要求的核心素養(yǎng)，對通識教育與專業(yè)教育相融合的培養(yǎng)模式進行探索，以德智體美勞全面發(fā)展、具備未來開展工作的能力為培養(yǎng)目標，提出“三個...

基于工程教育專業(yè)認證的“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程建設(shè)實踐 [摘要] 在土木工程教育專業(yè)認證過程中，“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程從知識、技能、素質(zhì)三個層面進一步凝練課程目標，制定能夠體現(xiàn)以成果為導向、以學生為中心的教學大綱以規(guī)范教學行為，在課程教學過程中規(guī)劃實施多條路徑助力學生工程實踐能力的培養(yǎng)，以...
臨床醫(yī)學檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標與教學思考 [摘要] 醫(yī)學檢驗在疾病的預防、診斷和治療過程中都具有重要的作用，是評估健康狀況、監(jiān)測診療過程的重要手段。醫(yī)學檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)高素質(zhì)、能力強、有創(chuàng)新精神的實踐應(yīng)用型檢驗人才，使其符合新時代的檢驗要求。通過分析檢驗專業(yè)教學內(nèi)容、...
基于大類招生的學生專業(yè)意愿的調(diào)查分析及對策研究 [摘要] 本科大類招生是高校專業(yè)建設(shè)和教學改革的一項重要舉措，為了解學生對大類招生與專業(yè)分流的想法、今后的發(fā)展方向、存在的問題等，通過問卷調(diào)查的形式，對新疆農(nóng)業(yè)大學機械類專業(yè)大類招生的學生專業(yè)選擇意向進行調(diào)查，提出通過加強宣傳引導，做好困...
“用外語課堂講好中國故事”課程建設(shè)及能力培養(yǎng)探究 [摘要] 改革開放以來，我國外語人才培養(yǎng)已由單一的語言技能型人才培養(yǎng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺驼Z型、復合型人才培養(yǎng)，且對跨文化溝通能力更加重視。隨著“一帶一路”倡議的深入推進，國際交流的深度和廣度也在加強，要求外語人才掌握國別區(qū)域和全球知識，深刻理解對...
基于BOPPPS的“數(shù)字媒體”課程思政探究 [摘要] 在課程思政背景下，以BOPPPS教學模式為基礎(chǔ)，依托學習通平臺進行了課程思政的教學設(shè)計，以具體案例展示了思政元素如何以隱性的方式融合在專業(yè)教學與學生學習效果的評價中。為驗證該教學模式的有效性，從學生學習主體地位、教學目標的明確度...
高校法語專業(yè)課程思政建設(shè)成效及對策研究 [摘要] 在全面推進課程思政建設(shè)的新形勢下，作為文化與意識形態(tài)安全的最前沿，外語專業(yè)亟須改革。法語專業(yè)作為主力需緊跟時代步伐，從理念到實踐做出具體變革。梳理了法語專業(yè)課程思政改革的現(xiàn)狀與困境，探討了以法語報刊閱讀課作為研究對象的課程思政教...
“三全育人”視域下高校思想政治教育工作的開展 [摘要] 新時代背景下，我國對高校思想政治教育工作提出更高要求。了解“三全育人”體系構(gòu)建的價值，剖析其意義及影響，有利于高校厘清思想政治教育工作與專業(yè)教育間的關(guān)系，構(gòu)建協(xié)同育人體系，推動大學生積極發(fā)展。從思想政治教育工作的創(chuàng)新意義及工作特...
人本主義視角下的大學英語課程教學探究 [摘要] 人本主義教育思想主張以學習者為中心，重視發(fā)揮學生的潛能。教學活動應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)安全的學習環(huán)境，促成學生的意義學習、自主學習和自我發(fā)現(xiàn)。大學英語作為大學生必修的語言文化類課程，在人文教育方面具有不可替代的作用。人本主義教育思想與大學...
社會體育指導與管理專業(yè)基礎(chǔ)學科教學體系 [摘要] 目前，在高校體育教學改革快速發(fā)展階段，廣大研究人員或在校教師以后疫情時代或大數(shù)據(jù)時代為背景，研究高校體育教育教學改革問題。但關(guān)于社會體育指導與管理專業(yè)的基礎(chǔ)學科教學體系改革研究較少。依據(jù)民辦高校社會體育指導與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案...
抗疫精神融入高職院校思想政治理論課教學現(xiàn)狀及策略研究 [摘要] 在教育改革深化背景下，高職院校應(yīng)將立德樹人理念放在育人首位，同時，思想政治教育應(yīng)與時俱進，將新時代抗疫精神深入其中，結(jié)合抗疫故事開展思想政治理論課教學，從而豐富教學內(nèi)容，提高思想政治教學的有效性。通過對高職院校思想政治理論課教學...
職業(yè)本科視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：內(nèi)涵、困境與訴求 [摘要] 本科職業(yè)教育是我國構(gòu)建現(xiàn)代化職教體系的重要舉措，職業(yè)本科視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展共同承擔了培養(yǎng)面向未來的、懂技術(shù)會創(chuàng)新的技術(shù)技能型人才的育人任務(wù)。從分析職業(yè)本科視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在同一性、進階契合性、優(yōu)勢互補性等內(nèi)涵意蘊...
柯柯牙精神“1132校園紅色教育圈”文化育人研究 [摘要] 柯柯牙精神是伴隨著柯柯牙荒漠綠化工程的開發(fā)、建設(shè)而不斷發(fā)展、豐富和完善形成的新時代黨的偉大奮斗精神。傳承和弘揚柯柯牙精神，是用實際行動積極踐行黨中央新時代文化潤疆方略的實踐和探索。阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院立足于柯柯牙精神，不斷探索文化...

探究新工科背景下地下工程專業(yè)實踐教學改革 [摘要] 基于新工科背景，探討了當前地下工程專業(yè)實踐教學存在的問題，提出了改革途徑。分析認為，當前地下工程專業(yè)實踐教學主要存在對實踐教學重視不足、缺少實踐實習經(jīng)費、師資隊伍力量相對薄弱、校外實習效果不佳四個問題，提出了通過提升實踐教學地位...
經(jīng)管類“應(yīng)用統(tǒng)計學”課程的教學模式改革與創(chuàng)新 [摘要] “應(yīng)用統(tǒng)計學”是經(jīng)管類學科的基礎(chǔ)專業(yè)課程，在大數(shù)據(jù)背景下，傳統(tǒng)的“應(yīng)用統(tǒng)計學”課程已經(jīng)不能滿足大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的需求。從大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管類專業(yè)“應(yīng)用統(tǒng)計學”課程在思維、知識和能力培養(yǎng)的變化上出發(fā)，總結(jié)了大數(shù)據(jù)背景下經(jīng)管類專業(yè)“應(yīng)用統(tǒng)...
生產(chǎn)實習線上線下混合式教學模式改革與探索 [摘要] 工程力學專業(yè)生產(chǎn)實習是重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要保證。由于新冠肺炎疫情反復，傳統(tǒng)的生產(chǎn)實習教學無法順利開展，為響應(yīng)教育部提出的“停課不停學”精神，以此為契機，提出并實踐了生產(chǎn)實習線上線下混合式教學新模式。疫...
面向大類培養(yǎng)的“工程制圖”課程教學改革 [摘要] 大類培養(yǎng)是當前“雙一流”建設(shè)形勢下，眾多高校對本科教育和培養(yǎng)模式開展的新探索。如何根據(jù)大類培養(yǎng)目標，建設(shè)好“工程制圖”這一工科基礎(chǔ)課程，是提升海洋學科群大類培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。聚焦海洋學科群在“工程制圖”課程教學中面臨的學生學習興趣...
“金課”建設(shè)背景下“工程測量學”課程的教學改革 [摘要] 為響應(yīng)教育部提出的“淘汰‘水課’、打造‘金課’”號召，對照“金課”建設(shè)標準，基于立德樹人理念，從授課所需材料入手，改革了“工程測量學”課程理論教學、實踐教學、綜合評價、實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程環(huán)節(jié)，并融入課程思政元素。經(jīng)教學改革后，...
中醫(yī)專業(yè)“5+3”本碩一體化培養(yǎng)教學改革初探 [摘要] 中醫(yī)本科高等教育改革一直是中醫(yī)教育界多方關(guān)注的話題。教育部、國家衛(wèi)生健康委、國家中醫(yī)藥管理局三部門聯(lián)合發(fā)文，提出了推動中醫(yī)學長學制教育改革，試點探索中醫(yī)學人才培養(yǎng)的意見。如何做改革的先行先試者，業(yè)界都各有奇招。山西中藥大學積極推...
新工科建設(shè)背景下“生物工程設(shè)備”教學改革與實踐 [摘要] “生物工程設(shè)備”課程對生物工程本科學生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。在新工科建設(shè)背景下，“生物工程設(shè)備”本科課程教育教學改革的重點需從教學方式和考核方式兩個方向突破。以“生物工程設(shè)備”課程為例，總結(jié)分析教學現(xiàn)狀及存在問題，提出自學測評...
基于OBE-CDIO模式的“新媒體營銷”課程教學創(chuàng)新研究 [摘要] “新媒體營銷”是面向?qū)＝颖臼袌鰻I銷專業(yè)一年級第二學期的專業(yè)課程。該課程的學情具有四個特征：學生生源復雜、能力差異較大，對理論學習興趣不大，學習態(tài)度和習慣較好，職業(yè)傾向明顯。對此采用的對應(yīng)教學策略是：采用成果導向的OBE教學理念，...
OBE理念下的“環(huán)境化學”課程教學改革與實踐 [摘要] 基于以成果為導向的教育（OBE）理念，以蚌埠學院為例，圍繞學校的辦學定位和環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求，將OBE模式與“環(huán)境化學”課程教學改革緊密結(jié)合，對“環(huán)境化學”課程的教學目標、內(nèi)容、教學手段及課程考核（評價）形式等方面，...
虛擬仿真教學平臺在GMP教學改革中的應(yīng)用探析 [摘要] 藥品因身系國民健康具有其特殊性和重要性，GMP是確保藥品質(zhì)量合格、進入市場具有安全保證的重要準則。培養(yǎng)具有較為深刻的GMP意識的藥學類人才是應(yīng)用型高校制藥工程專業(yè)開展GMP課程的主要任務(wù)。傳統(tǒng)GMP教學模式存在的諸多不足，導致教...
基于SWOT的高職工科信息化教學改革的探析 [摘要] 現(xiàn)今基于信息化手段的教學模式已由探索期走向成熟期，但教育不僅需要形式的改變也需要注重學生專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神的培養(yǎng)。首先通過問卷調(diào)查，了解學生對信息化教學手段的看法，再結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析信息化教學手段的優(yōu)勢、劣勢、機遇和威...

化工專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)質(zhì)量提升的探索 [摘要] 在國家研究生招生類別調(diào)整中，專業(yè)學位研究生招生規(guī)模不斷擴大，專業(yè)型研究生人數(shù)占比已超過學術(shù)型研究生。面對這一龐大的專業(yè)學位研究生隊伍，如何搭建高效的實踐能力培養(yǎng)體系，有效提高學生的實踐能力，滿足化工類新興產(chǎn)業(yè)和國家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改...
新時代背景下“醫(yī)學機能學實驗”課程思政教育探索 [摘要] 課程思政是對高校大學生進行思想政治教育的重要途徑，對于促進當代大學生全面發(fā)展及構(gòu)建正確的“三觀”具有重要意義?！搬t(yī)學機能學實驗”主要涵蓋生理學、藥理學和病理生理學，是培養(yǎng)當代醫(yī)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。以“醫(yī)學機能學實驗...
“雙一流”背景下應(yīng)用型本科一流專業(yè)建設(shè)實踐與探索 [摘要] 國家“雙一流”建設(shè)為各層次高校的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。應(yīng)用型本科高校要抓住契機，建設(shè)一流專業(yè)，為學校更好的發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。在具體建設(shè)中，以應(yīng)用型特色課堂、校企協(xié)同育人、課程資源建設(shè)、打造特色產(chǎn)業(yè)學院、培養(yǎng)“雙師型”師資力量為著...
礦物加工工程專業(yè)“生物冶金”課程教學探索與研究 [摘要] 生物冶金在低品位礦產(chǎn)資源綜合利用中逐漸凸顯其重要性。“生物冶金”課程的開設(shè)對生物冶金人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用。由于學生對生物冶金作用認識不足，在授課過程中首先講述生物冶金的“前世今生”，激發(fā)學生學習生物冶金的動力，充分發(fā)揮緒...
“雙萬計劃”下人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 [摘要] “雙萬計劃”背景下，華僑大學環(huán)境工程專業(yè)基于工程教育專業(yè)認證，分析了專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)中面臨的諸多問題與挑戰(zhàn)，通過修訂符合新工科要求的培養(yǎng)目標，探索教學模式，規(guī)范教學過程，打造以多維度能力培養(yǎng)為導向的課程體系，完善“校內(nèi)外反饋—...
信息與計算科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 [摘要] 國家“雙萬計劃”為應(yīng)用型本科院校信息與計算科學專業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在此背景下，成都信息工程大學應(yīng)用數(shù)學學院信息與計算科學專業(yè)2020年度入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。以成都信息工程大學信息與計算科學專業(yè)為例，結(jié)合國家標準、...
氣象教育混合式培訓中面授教學的探索與思考 [摘要] 混合式培訓是氣象教育教學改革的未來趨勢，以大氣科學專業(yè)基礎(chǔ)知識面授培訓班為例，探索混合式培訓中面授教學的實施方案，總結(jié)出“二類三段一體”教學模式及其16個教學過程。通過教學質(zhì)量評估，發(fā)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動教學和小組合作學習尤其有助于提高教...
基于BOPPPS模式的“傳染病學”雨課堂教學探索與實踐 [摘要] 隨著新發(fā)傳染病的出現(xiàn)及傳統(tǒng)傳染病的復燃，傳染病學的學科地位受到更多關(guān)注和重視。針對衛(wèi)生士官學員基礎(chǔ)知識相對薄弱，以及“傳染病學”課程教學尚不能滿足基層部隊對衛(wèi)生防疫人才緊前需求的現(xiàn)狀，將融合“雨課堂”教學的BOPPPS模式引入“...
連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制實踐探索 [摘要] 為探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制，打破高校與企業(yè)間人才培養(yǎng)的“邊界”，安徽財貿(mào)職業(yè)學院連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)作為教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點項目專業(yè)，在教育部現(xiàn)代學徒制導向的基礎(chǔ)上，采用學校企業(yè)“雙主體”的模式，...
基于《專業(yè)教學標準》立體化校本教材建設(shè)與實踐 [摘要] 制訂并落實《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》是國家規(guī)范高等職業(yè)教育專業(yè)教學、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。開發(fā)適合校情的校本職業(yè)教育教材，是各院校高質(zhì)量完成標準規(guī)定的專業(yè)核心課程教學的內(nèi)在需求。本著“基于標準、高于標準、強化特色”的原則...
“傳統(tǒng)文化”課程混合式教學研究與實踐 [摘要] 近年來，線上線下混合式教學成為很多學科選擇的教學模式。高職高專“傳統(tǒng)文化”課程教學旨在讓學生通過對傳統(tǒng)文化的學習，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深的認識，增強文化自信，更好地繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。利用線上線下混合式教學，可以將線上...

新工科背景下的專業(yè)課教學探討 [摘要] 專業(yè)課教學是本科教學活動中的一項重要內(nèi)容。通過分析新工科建設(shè)任務(wù)與專業(yè)課特點，在調(diào)查研究工科大學生專業(yè)課學習興趣的基礎(chǔ)上，探討將科研工作與專業(yè)課教學相結(jié)合、啟發(fā)大學生創(chuàng)造性思維的教學方法;闡述將工程實踐，特別是將工程事故分析與處...
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學院校選修課的應(yīng)用 [摘要] 公共選修課是高校教育中實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。由于部分學生對公共選修課不夠重視，課堂互動不積極，影響了教學效果。以“食品保健學”為例，探索基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在醫(yī)學院校選修課中的應(yīng)用，將翻轉(zhuǎn)課堂與微課相結(jié)合，從教學內(nèi)容設(shè)計...
淺談“物理化學”與課程思政的有機融合 [摘要] 課程思政建設(shè)是當下教育必要的發(fā)展趨勢?！拔锢砘瘜W”中的思想政治教育建設(shè)要緊跟時代發(fā)展步伐，著重研究和挖掘“物理化學”課程在培養(yǎng)人、塑造現(xiàn)代社會等多個方面的核心價值作用。立足于“物理化學”和課程思政之間的有機融合方式，將“物理化學...
醫(yī)學院?！跋到y(tǒng)解剖學”課程思政教學實踐與效果分析 [摘要] “系統(tǒng)解剖學”是醫(yī)學教育中重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有覆蓋專業(yè)廣、授課學生多的特點。在皖南醫(yī)學院2020級臨床醫(yī)學專業(yè)的“系統(tǒng)解剖學”課程中開展課程思政教學實踐活動，通過挖掘“系統(tǒng)解剖學”課程中所蘊含的思想政治元素，結(jié)合不同教學...
“金課”導向下高職高專“醫(yī)護英語”混合式教學研究 [摘要] 在信息時代背景下，高職高?！搬t(yī)護英語”的教學模式也應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展進行改革和創(chuàng)新，尤其是在“金課”概念的提出之后，為了能夠更好地打造“金課”，更應(yīng)該有效應(yīng)用信息技術(shù)，開展高職高?！搬t(yī)護英語”線上線下混合式教學模式，為學生提供更具...

面向國際的石油工程創(chuàng)新人才教育和培養(yǎng)模式 [摘要] 國家重大能源戰(zhàn)略要求開展國際化石油工程人才的培養(yǎng)。針對石油工程創(chuàng)新型國際化教育中遇到的難題，利用已建立的國際化教育資源，系統(tǒng)設(shè)計了全英文授課的“鉆井工程”“石油工程巖石力學基礎(chǔ)”等課程，開設(shè)具有鮮明國際化培養(yǎng)要求的教學實踐，同時...
西部醫(yī)學高?；A(chǔ)醫(yī)學研究生科研水平提升研究 [摘要] 近十幾年，我國西部地區(qū)人民群眾對居住地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生水平要求日益提高，對高水平醫(yī)療健康人才的需求同時增加。研究生是醫(yī)療高精人才培養(yǎng)的第一方陣，其培養(yǎng)質(zhì)量的核心衡量標準之一就是科研水平。與中東部地區(qū)相比較，西部醫(yī)學類高?；A(chǔ)醫(yī)學研究...
民族地區(qū)高校計算機類學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的實踐 [摘要] 高校計算機類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是時代所需。分析當前民族地區(qū)高校人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問題，探索民族高校計算機類學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑，從課堂教學方法入手，以學生為中心，以項目為驅(qū)動，基于OBE理念，對教學質(zhì)量持續(xù)改進;通過建立創(chuàng)...
“抖音”對培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的研究 [摘要] 以湖南工學院在校大學生為例，就大學生使用抖音的群體結(jié)構(gòu)、使用目的、觀看視頻類型及時長頻率等情況，開展了問卷調(diào)查，分析了抖音對大學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀的積極意義和挑戰(zhàn)，探究如何實現(xiàn)抖音對大學生社會主義核心價值觀的引領(lǐng)和培...