職業(yè)本科視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：內(nèi)涵、困境與訴求

[摘 要] 本科職業(yè)教育是我國構(gòu)建現(xiàn)代化職教體系的重要舉措，職業(yè)本科視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展共同承擔了培養(yǎng)面向未來的、懂技術(shù)會創(chuàng)新的技術(shù)技能型人才的育人任務(wù)。從分析職業(yè)本科視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在同一性、進階契合性、優(yōu)勢互補性等內(nèi)涵意蘊著手，梳理當前職業(yè)本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的困境，包括職業(yè)本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系不健全、師資勝任力欠缺、社會環(huán)境不理想等，通過方向引領(lǐng)、師資建設(shè)、平臺構(gòu)建、特色發(fā)展、制度先行等舉措，培養(yǎng)“能說會做”的新時代職業(yè)本科層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。（剩余7504字）