“抖音”對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究

[摘 要] 以湖南工學(xué)院在校大學(xué)生為例，就大學(xué)生使用抖音的群體結(jié)構(gòu)、使用目的、觀看視頻類型及時(shí)長(zhǎng)頻率等情況，開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，分析了抖音對(duì)大學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極意義和挑戰(zhàn)，探究如何實(shí)現(xiàn)抖音對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和培養(yǎng)，提出了加強(qiáng)抖音平臺(tái)監(jiān)管，利用抖音平臺(tái)引導(dǎo)大學(xué)生形成正確政治觀、道德觀、審美觀、法治觀的策略，為加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育教學(xué)工作提供新方式。（剩余7003字）